Guide B1 d’autoapprentissage pour la compréhension orale et les stratégies de métacognition et de motivation

La presente es una investigación-acción de carácter cualitativo en la que se propone elaborar una guía de autoaprendizaje para desarrollar estrategias metacognitivas y afectivas para mejorar la comprensión oral de los estudiantes del nivel Intermedio I de francés de la Licenciatura en Lenguas Modern...

Full description

Autores:

Cardozo Becerra, Juliana
Chontal Da Cunha, Shim Hae Leticia

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/56894

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/56894

Palabra clave:

Aprendizaje de FLE
Comprensión oral
Estrategias de aprendizaje
Aprendizaje autorregulado
Enfoque orientado a la acción
FFL learning
Oral comprehension
Learning strategies
Self-regulated learning
Action-oriented approach
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