Evaluación del rol de variables intelectuales y socioemocionales en la resolución de problemas en la adolescencia

El objetivo del estudio es analizar las variables cognitivas, emocionales y socio familiares que alcanzan un mayor poder predictor del afrontamiento eficaz en la adolescencia. Han participado 532 estudiantes de 3º curso de enseñanza secundaria obligatoria, (edad media: 14.45 años y SD= 0.763). Los ANOVA realizados muestran diferencias de género en las variables evaluadas. Los análisis de regresión indican que el apoyo de los demás y la percepción del estrés como un reto y desafío son las variables con mayor poder predictor del afrontamiento centrado en la resolución del problema. Por el contrario, la inteligencia general, la empatía y el apego con los iguales no alcanzan ningún peso significativo en los mecanismos de afrontamiento ante un problema en la adolescencia.

• Autores: Samper Garcia, Paula; Universitat de Valencia; Mestre Escrivá, María Vicenta; Universitat de Valencia; Malonda Vidal, Elisabeth; Universitat de Valencia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33421
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/1830; http://hdl.handle.net/10554/33421
• Palabra clave: adolescence; coping; emotional variables; intelligence; parenting styles; adolescencia; afrontamiento; estilos de crianza; inteligencia; variables emocionales
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional