Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad

¿Cómo puede interpelar una canción del grupo puertorriqueño Calle 13 a una futura docente? ¿Vale la pena enseñar sin hablar, ni escuchar al otro? ¿Es preciso aprender a enseñar sin hablar con otros/as, ni escucharles? En la vida académica pareciera haber mayor atención al proceso de aprender a escri...

Full description

Autores:
Torres Quiñones, Dupperly Nirvana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/44255
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10554/44255
Palabra clave:
Competencia discursiva oral
Enseñanza de la oralidad
Formación inicial docente
Enseñanza de lengua materna
Oralidad
Dialogicidad
Perspectiva lingüístico-discursiva
Didáctica de la oralidad
Oral competence
Teaching oral skills
Initial teacher education
Mother-tongue teacher education
Orality
Dialogicity
Linguistic-discursive perspective
Didactics of Orality
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Lenguaje nativo
Formación profesional de maestros
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
id JAVERIANA2_bcb9ea56a10f958d05f098c00c351078
oai_identifier_str oai:repository.javeriana.edu.co:10554/44255
network_acronym_str JAVERIANA2
network_name_str Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
title Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
spellingShingle Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
Competencia discursiva oral
Enseñanza de la oralidad
Formación inicial docente
Enseñanza de lengua materna
Oralidad
Dialogicidad
Perspectiva lingüístico-discursiva
Didáctica de la oralidad
Oral competence
Teaching oral skills
Initial teacher education
Mother-tongue teacher education
Orality
Dialogicity
Linguistic-discursive perspective
Didactics of Orality
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Lenguaje nativo
Formación profesional de maestros
title_short Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
title_full Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
title_fullStr Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
title_full_unstemmed Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
title_sort Reflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidad
dc.creator.fl_str_mv Torres Quiñones, Dupperly Nirvana
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Varga, Zsófia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Torres Quiñones, Dupperly Nirvana
dc.contributor.evaluator.none.fl_str_mv Redondo Guerrero, Javier Enrique
dc.subject.spa.fl_str_mv Competencia discursiva oral
Enseñanza de la oralidad
Formación inicial docente
Enseñanza de lengua materna
Oralidad
Dialogicidad
Perspectiva lingüístico-discursiva
Didáctica de la oralidad
topic Competencia discursiva oral
Enseñanza de la oralidad
Formación inicial docente
Enseñanza de lengua materna
Oralidad
Dialogicidad
Perspectiva lingüístico-discursiva
Didáctica de la oralidad
Oral competence
Teaching oral skills
Initial teacher education
Mother-tongue teacher education
Orality
Dialogicity
Linguistic-discursive perspective
Didactics of Orality
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Lenguaje nativo
Formación profesional de maestros
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Oral competence
Teaching oral skills
Initial teacher education
Mother-tongue teacher education
Orality
Dialogicity
Linguistic-discursive perspective
Didactics of Orality
dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Lenguaje nativo
Formación profesional de maestros
description ¿Cómo puede interpelar una canción del grupo puertorriqueño Calle 13 a una futura docente? ¿Vale la pena enseñar sin hablar, ni escuchar al otro? ¿Es preciso aprender a enseñar sin hablar con otros/as, ni escucharles? En la vida académica pareciera haber mayor atención al proceso de aprender a escribir y leer que a hablar o escuchar, pero ¿este esquema aplica también en las clases de un programa de formación docente? ¿qué estrategias didácticas usan los profesores de este programa para formar a sus estudiantes en su lengua materna? En respuesta a una reflexión pedagógica sobre la estandarización de los currículos y programas de las licenciaturas por parte del Ministerio de Educación Nacional, mediante la Resolución 02041 del 3 de febrero de 2016 "por la cual se establecen las características específicas de calidad de los programas de Licenciatura para la obtención, renovación o modificación del registro calificado" (MEN, 2016, Hoja No. 1), se evidencia, como resultado de esta investigación, la ausencia de un componente responsable en un plan de estudios de formación docente sobre la competencia discursiva oral de la lengua materna -indispensable para ejercer la docencia-. El presente estudio comprende la perspectiva lingüístico-didáctica y discursiva de la oralidad para, primero, pensarla dentro de la comunidad textual que el profesor y decano Luis Peña (2008) considera como espacio para todo tipo de intercambios comunicativos y, segundo (e irónicamente), hablar con ella mediante la escritura. Ahora bien, al ser la competencia discursiva oral el método más recurrente para compartir ideas en esta comunidad, y tan trascendental para cualquier proceso educativo (según varios autores citados en la investigación) es inconcebible imaginarse un programa de licenciatura que no la acoja como merece. Precisamente, el objetivo principal de esta investigación es identificar las acciones didácticas empleadas por tres formadores docentes del componente de lengua materna de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés de la Pontificia Universidad Javeriana –Bogotá-. Además, el desarrollo del presente trabajo investigativo involucra la aplicación de conceptos fundamentales del campo de la pedagogía y la lingüística, y de instrumentos de recolección de datos como la bitácora y la entrevista semiestructurada. Para ello, este proyecto se enmarca en un enfoque de tipo cualitativo, bajo el paradigma interpretativo y su diseño se plantea como no experimental y descriptivo.
publishDate 2018
dc.date.created.none.fl_str_mv 2018-11-26
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-08-05T19:55:37Z
2020-04-16T20:10:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-08-05T19:55:37Z
2020-04-16T20:10:37Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10554/44255
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.javeriana.edu.co
url http://hdl.handle.net/10554/44255
identifier_str_mv instname:Pontificia Universidad Javeriana
reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repourl:https://repository.javeriana.edu.co
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.licence.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Pontificia Universidad Javeriana
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Lenguas Modernas
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Comunicación y Lenguaje
institution Pontificia Universidad Javeriana
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/1/license.txt
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/2/Reflexiones%20sobre%20la%20ensen%cc%83anza%20de%20la%20oralidad%20a%20docentes%20en%20formacio%cc%81n%20inicial-%20una%20reivindicacio%cc%81n%20de%20la%20oralidad_Nirvana_Torres.pdf
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/3/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20autora.pdf
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/4/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20directora.pdf
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/5/Reflexiones%20sobre%20la%20ensen%cc%83anza%20de%20la%20oralidad%20a%20docentes%20en%20formacio%cc%81n%20inicial-%20una%20reivindicacio%cc%81n%20de%20la%20oralidad_Nirvana_Torres.pdf.jpg
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/6/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20autora.pdf.jpg
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/7/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20directora.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 2070d280cc89439d983d9eee1b17df53
dc3efdffdc9edd362a4bfddfcf6b2f1f
349c70437368d5758eeb44a4dd606bb1
c0ae7c30f7263139c1dda6028af6b6e1
29be57d9c0b032a34850db218c7e39fe
bf61bcbc1a06187ad981d4af8bad08e8
82ed701182be67e775cec1a5a2dc6603
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repository.mail.fl_str_mv repositorio@javeriana.edu.co
_version_ 1811670649276465152
spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Varga, ZsófiaTorres Quiñones, Dupperly NirvanaRedondo Guerrero, Javier Enrique2019-08-05T19:55:37Z2020-04-16T20:10:37Z2019-08-05T19:55:37Z2020-04-16T20:10:37Z2018-11-26http://hdl.handle.net/10554/44255instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.co¿Cómo puede interpelar una canción del grupo puertorriqueño Calle 13 a una futura docente? ¿Vale la pena enseñar sin hablar, ni escuchar al otro? ¿Es preciso aprender a enseñar sin hablar con otros/as, ni escucharles? En la vida académica pareciera haber mayor atención al proceso de aprender a escribir y leer que a hablar o escuchar, pero ¿este esquema aplica también en las clases de un programa de formación docente? ¿qué estrategias didácticas usan los profesores de este programa para formar a sus estudiantes en su lengua materna? En respuesta a una reflexión pedagógica sobre la estandarización de los currículos y programas de las licenciaturas por parte del Ministerio de Educación Nacional, mediante la Resolución 02041 del 3 de febrero de 2016 "por la cual se establecen las características específicas de calidad de los programas de Licenciatura para la obtención, renovación o modificación del registro calificado" (MEN, 2016, Hoja No. 1), se evidencia, como resultado de esta investigación, la ausencia de un componente responsable en un plan de estudios de formación docente sobre la competencia discursiva oral de la lengua materna -indispensable para ejercer la docencia-. El presente estudio comprende la perspectiva lingüístico-didáctica y discursiva de la oralidad para, primero, pensarla dentro de la comunidad textual que el profesor y decano Luis Peña (2008) considera como espacio para todo tipo de intercambios comunicativos y, segundo (e irónicamente), hablar con ella mediante la escritura. Ahora bien, al ser la competencia discursiva oral el método más recurrente para compartir ideas en esta comunidad, y tan trascendental para cualquier proceso educativo (según varios autores citados en la investigación) es inconcebible imaginarse un programa de licenciatura que no la acoja como merece. Precisamente, el objetivo principal de esta investigación es identificar las acciones didácticas empleadas por tres formadores docentes del componente de lengua materna de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en inglés y francés de la Pontificia Universidad Javeriana –Bogotá-. Además, el desarrollo del presente trabajo investigativo involucra la aplicación de conceptos fundamentales del campo de la pedagogía y la lingüística, y de instrumentos de recolección de datos como la bitácora y la entrevista semiestructurada. Para ello, este proyecto se enmarca en un enfoque de tipo cualitativo, bajo el paradigma interpretativo y su diseño se plantea como no experimental y descriptivo.How can a song by Puerto Rican group Calle 13 interpellate a future educator? Is it worth teaching without talking or even listening to one another? Do we need to learn how to teach without talking or listening to one another? The academia seems to pay more attention to learning how to read and write than to talking and listening to each other and yet, does this scheme also apply to the curriculum of teacher education programs? What didactic strategies do teachers of this program to educate their students on their mother tongue use? In response to a pedagogic reflection on the standardization of curricula and baccalaureate programs by the Ministry of National Education provided under Resolution 02041 issued on February 3rd, 2016 “by virtue of which the specific characteristics of the quality of baccalaureate programs to obtain, renew or modify the Education Quality Accreditation are established” (MEN 2016, Page No. 1), it becomes evident, as a result of this research, that teacher education programs are lacking a serious component related to the oral speech skills in one’s mother tongue –an indispensable requirement to practice teaching. This study encompasses the linguistic-didactic and discursive perspective of oral communication conceived firstly as part of the textual community that professor and dean Luis Peña (2008) considers as a space for all sorts of communication exchanges and, secondly, (ironically) to talk about it in writing. Having said that, since oral communication is the most frequent method to share ideas in this community, and as transcendental for any educational process (according to several authors quoted in this research), it becomes inconceivable to imagine a baccalaureate program which does not embrace oral communication as it should. Indeed, the main purpose of this research is identifying the didactic actions used by three teacher educators to train prospective teachers on the mother tongue component of the Baccalaureate Program in Modern Languages with an emphasis on English and French offered by Pontificia Universidad Javeriana, Bogota. Furthermore, this research involves the application of fundamental concepts in the field of teaching and linguistics, as well as data collection instruments such as logbooks and semi-structured interviews. For this purpose, this project is framed within a qualitative-type approach, under an interpretative paradigm and its design is outlined as non-experimental and descriptive.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeCompetencia discursiva oralEnseñanza de la oralidadFormación inicial docenteEnseñanza de lengua maternaOralidadDialogicidadPerspectiva lingüístico-discursivaDidáctica de la oralidadOral competenceTeaching oral skillsInitial teacher educationMother-tongue teacher educationOralityDialogicityLinguistic-discursive perspectiveDidactics of OralityLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasLenguaje nativoFormación profesional de maestrosReflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial : una reivindicación de la oralidadTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALReflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial- una reivindicación de la oralidad_Nirvana_Torres.pdfReflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial: una reivindicación de la oralidadapplication/pdf10289066http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/2/Reflexiones%20sobre%20la%20ensen%cc%83anza%20de%20la%20oralidad%20a%20docentes%20en%20formacio%cc%81n%20inicial-%20una%20reivindicacio%cc%81n%20de%20la%20oralidad_Nirvana_Torres.pdfdc3efdffdc9edd362a4bfddfcf6b2f1fMD52open accessCarta de Autorización de la autora.pdfCarta de autorización de la autoraapplication/pdf9917604http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/3/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20autora.pdf349c70437368d5758eeb44a4dd606bb1MD53metadata only accessCarta de Autorización de la directora.pdfAutorización de la Directoraapplication/pdf5150606http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/4/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20directora.pdfc0ae7c30f7263139c1dda6028af6b6e1MD54metadata only accessTHUMBNAILReflexiones sobre la enseñanza de la oralidad a docentes en formación inicial- una reivindicación de la oralidad_Nirvana_Torres.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2242http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/5/Reflexiones%20sobre%20la%20ensen%cc%83anza%20de%20la%20oralidad%20a%20docentes%20en%20formacio%cc%81n%20inicial-%20una%20reivindicacio%cc%81n%20de%20la%20oralidad_Nirvana_Torres.pdf.jpg29be57d9c0b032a34850db218c7e39feMD55open accessCarta de Autorización de la autora.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5493http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/6/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20autora.pdf.jpgbf61bcbc1a06187ad981d4af8bad08e8MD56open accessCarta de Autorización de la directora.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5092http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/44255/7/Carta%20de%20Autorizacio%cc%81n%20de%20la%20directora.pdf.jpg82ed701182be67e775cec1a5a2dc6603MD57open access10554/44255oai:repository.javeriana.edu.co:10554/442552022-05-03 10:48:48.742Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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