Instrucción y (o) formación en los proyectos de lectura y escritura. Una propuesta para educación superior

Neste artigo se apresentam reflexões do autor sobre a universidade, com a função não só de instruir num determinado saber, mas de produzir novas reflexões. Desta forma os projetos de leitura e escrita estão unidos a processos de criação, de formação e de pesquisa. Enquanto os critérios de instrução têm a ver com os requisitos necessários para ensinar os conceitos de uma disciplina, os critérios de formação estão relacionados com o sentido existencial, ético, político dessa tarefa. É necessário fazer dos assuntos formativos elementos explícitos dos projetos de leitura e escrita, tarefas para o pensamento.

• Autores: Gómez Pardo, Rafael; Fundación Universidad Central
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26553
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3584; http://hdl.handle.net/10554/26553
• Palabra clave: null; Lectura y escritura; formación de maestros; educación; null; Leitura e escrita; formação de professores; educação; null; Lecture et écriture; formation des enseignants; éducation; null; Writing and Reading;Teacher Education; Education
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional