Estado del arte sobre la Realidad Virtual Inmersiva (RVI) y su aplicación en el aula de clase

Debido a la reciente reaparición de la Realidad Virtual en el aula, es evidente la necesidad de establecer un estado del arte, con respecto a su evolución y como ha llegado a convertirse en lo que conocemos hoy en día, además de conocer cómo ha sido su aplicación en el aula durante los últimos diez años, algunos programas para móviles que se han desarrollado para su implementación, y cómo ha sido la evolución de sus dispositivos; explicar cuáles son las implicaciones que tienen la realidad virtual dentro de los procesos de aprendizaje, además de algunas experiencias y condiciones que surgen de las distintas estrategias utilizadas por docentes alrededor del mundo, sobre la incorporación de la realidad virtual en el aula y los efectos en la salud que pueden provocar su utilización, esto a partir del rastreo de documentos, organización, clasificación e interpretación, y así poder establecer una serie de directrices sobre las potenciales que surgen del uso adecuado de la realidad virtual inmersiva en la educación y sus distintas aplicaciones en diferentes campos disciplinarios del aprendizaje.

• Autores: Gómez Silva, Guillermo Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/34596
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/34596
• Palabra clave: Aprendizaje en estudiantes; Aplicaciones de la realidad virtual inmersiva; Condiciones de uso; Estrategias didácticas; Neuroplasticidad; Learning in students; Applications of the immersive virtual reality; Terms of use; Teaching strategies; Neuroplasticity; Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas; Aprendizaje; Realidad virtual en educación; Técnicas de estudio; Neuroplasticidad
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