El reto de la motivación y la interacción en clases sincrónicas : propuesta para el aprendizaje de francés desde el enfoque EMILE y las redes sociales

La llegada de la pandemia del covid-19 supuso retos para la educación, sobre todo en la motivación e interacción de los estudiantes de lengua. De allí en este trabajo investigativo mixto transversal con alcance descriptivo y correlacional-causal, se busca identificar: ¿cómo influye la motivación de...

Full description

Autores:

Leyton Salcedo, Tatiana Alexandra

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/58125

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/58125

Palabra clave:

Didáctica FLE
Enfoque EMILE
Interacción
Motivación
Redes sociales
French didactic
EMILE approach
Motivation
Interaction
Social networks
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Francés - Aprendizaje - Bogotá (Colombia)
Redes sociales - Bogotá (Colombia)
Método de aprendizaje - Bogotá (Colombia)

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