El uso de las TIC en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en grado cuarto del Colegio Clemencia de Caycedo – IED de Bogotá D.C
Este trabajo nace a partir del interés de saber cómo se usan las nuevas tecnologías (TIC), en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el colegio oficial Clemencia de Caycedo de la ciudad de Bogotá D.C. con estudiantes de grado cuarto de primaria. Se hizo una investigación de...
- Autores:
-
Russi Giraldo, Karen Lorena
Mejía Borja, Martha Lucía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/43416
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/43416
- Palabra clave:
- TIC
Lengua extranjera
Estrategia pedagógica
Actividades
Educación
ICT
Foreign language
Pedagogical strategy
Activities
Education
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
Tecnologías de la información y la comunicación
Inglés - Enseñanza
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo nace a partir del interés de saber cómo se usan las nuevas tecnologías (TIC), en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el colegio oficial Clemencia de Caycedo de la ciudad de Bogotá D.C. con estudiantes de grado cuarto de primaria. Se hizo una investigación de carácter cualitativo, que consistió en la recolección de datos a partir de la observación y la intervención a través de actividades diseñadas, datos que se recolectaron en diarios de campo, entrevistas, encuestas, para establecer los aprendizajes significativos del inglés, y que se evidencien en las estudiantes implementando el uso de las TIC. En este trabajo se incluyen actividades que se planearon con el uso de las TIC para fortalecer el conocimiento de la lengua extranjera, en este caso el inglés, desarrollando conocimientos como la apropiación de verbos, pronombres, números, entre otros contenidos además de fortalecer la pronunciación mediante el apoyo en las TIC. Fue posible comprobar que con el uso de estas herramientas se facilita la enseñanza, ya que al saberlas implementar enriquecen la práctica pedagógica. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sabogal Modera, Martha LeonorRussi Giraldo, Karen LorenaMejía Borja, Martha LucíaLigarretto Feo, Rennier Estefan2019-06-25T21:38:57Z2020-04-16T20:28:12Z2019-06-25T21:38:57Z2020-04-16T20:28:12Z2019-06-05http://hdl.handle.net/10554/43416instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEste trabajo nace a partir del interés de saber cómo se usan las nuevas tecnologías (TIC), en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en el colegio oficial Clemencia de Caycedo de la ciudad de Bogotá D.C. con estudiantes de grado cuarto de primaria. Se hizo una investigación de carácter cualitativo, que consistió en la recolección de datos a partir de la observación y la intervención a través de actividades diseñadas, datos que se recolectaron en diarios de campo, entrevistas, encuestas, para establecer los aprendizajes significativos del inglés, y que se evidencien en las estudiantes implementando el uso de las TIC. En este trabajo se incluyen actividades que se planearon con el uso de las TIC para fortalecer el conocimiento de la lengua extranjera, en este caso el inglés, desarrollando conocimientos como la apropiación de verbos, pronombres, números, entre otros contenidos además de fortalecer la pronunciación mediante el apoyo en las TIC. Fue posible comprobar que con el uso de estas herramientas se facilita la enseñanza, ya que al saberlas implementar enriquecen la práctica pedagógica.This work was born from the interest of knowing how the ICTs are used in the teaching and learning of English as a foreign language, at the official Clemencia de Caycedo School in the city of Bogotá D.C. with fourth grade students. The investigation of qualitative character consisted in the collection of data in journals, interviews, surveys and the planning of activities, to establish the significant learnings of English, evidenced in the students implementing the use of ICT. This work includes activities that were planned with the use of ICT to strengthen the knowledge of the foreign language, in this case English, developing knowledge such as the appropriation of verbs, pronouns, numbers, etc. and strengthen the pronunciation of this language, always supported by the use of ICT. It was also possible to verify that with the use of these tools it facilitates teaching, since knowing how to implement them is of great support in pedagogical practice.Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónTICLengua extranjeraEstrategia pedagógicaActividadesEducaciónICTForeign languagePedagogical strategyActivitiesEducationLicenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasTecnologías de la información y la comunicaciónInglés - EnseñanzaEl uso de las TIC en la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en grado cuarto del Colegio Clemencia de Caycedo – IED de Bogotá D.CTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILversión final KRussi y MMejía_edsMLS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2671http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43416/1/versi%c3%b3n%20final%20KRussi%20y%20MMej%c3%ada_edsMLS.pdf.jpgdf5ad4f57e93f9c4d55d60c6594cc1adMD51open accessCarta de Autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6005http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43416/2/Carta%20de%20Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgfd233fd044af7ea27907a8dd09871148MD52open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43416/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessORIGINALversión final KRussi y MMejía_edsMLS.pdfapplication/pdf949139http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43416/4/versi%c3%b3n%20final%20KRussi%20y%20MMej%c3%ada_edsMLS.pdfd9d4d9b27d2c3d339fc43976492cd082MD54open accessCarta de Autorización.pdfapplication/pdf226267http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43416/5/Carta%20de%20Autorizaci%c3%b3n.pdf0ca013eaf93241cae9e48d7b27122afdMD55metadata only access10554/43416oai:repository.javeriana.edu.co:10554/434162022-05-02 15:25:53.907Repositorio Institucional - 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