Estudio contrastivo del efecto motivacional de tres estrategias formativas virtuales en el contexto de la preparación del examen nacional Saber 11° en el área de inglés

La presente investigación fue realizada en la empresa de cursos virtuales Tutorya, se trabajó con 26 estudiantes del grado undécimo del Colegio Calendario A Parroquial San Luis Gonzaga de Bogotá, involucrados en su proceso de preparación para el examen Nacional Saber 11°. Este estudio contrastivo de...

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Autores:

Matallana Aguasaco, Estefania

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/42637

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/42637

Palabra clave:

Tecnologías de la información y comunicación (TIC)
Enseñanza y aprendizaje del inglés como L2
Gamificación
Estrategias motivacionales en el examen nacional saber 11°
Comunidades de aprendizaje en red
Information and Communication Technologies (ICTs)
EFL Learning and teaching
Gamification (Game based learning)
Motivational strategies in Saber 11° exam
E-learning and digital communities
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Inglés - Enseñanza
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