La musicoterapia como herramienta pedagógica con niños(as) con Trastornos del Espectro Autista (TEA) en el aula convencional
El desarrollo social en el ser humano es un aspecto importante para la vida, ya que constituye parte de su personalidad y forma de relacionarse con su entorno. Teniendo en cuenta que los trastornos de espectro autista (TEA) se caracterizan por la deficiencia en las relaciones sociales, podemos creer...
- Autores:
-
Méndez Callejas, Karen Johanna
Vargas Martínez, Sara Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/50180
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/50180
- Palabra clave:
- Musicoterapia
Trastornos del espectro autista
Aula convencional
Educación inclusiva
Herramienta pedagógica
Desarrollo social
Music therapy
Autism Spectrum Disorders
Conventional classroom
Inclusive education
Pedagogical tool
Social development
Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas
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El desarrollo social en el ser humano es un aspecto importante para la vida, ya que constituye parte de su personalidad y forma de relacionarse con su entorno. Teniendo en cuenta que los trastornos de espectro autista (TEA) se caracterizan por la deficiencia en las relaciones sociales, podemos creer que encontramos en la musicoterapia una herramienta que debería ser implementada no solo en espacios específicos que traten personas con capacidades diferentes, sino que se aplique en el aula convencional, buscando un aprendizaje multidireccional en todos aquellos que hacen parte de dicho espacio. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuesta Moreno, Oscar JuliánMéndez Callejas, Karen JohannaVargas Martínez, Sara AlejandraGonzález Rodríguez, Clara InésColombia2020-07-03T17:39:58Z2020-07-03T17:39:58Z2020-05-25http://hdl.handle.net/10554/50180El desarrollo social en el ser humano es un aspecto importante para la vida, ya que constituye parte de su personalidad y forma de relacionarse con su entorno. Teniendo en cuenta que los trastornos de espectro autista (TEA) se caracterizan por la deficiencia en las relaciones sociales, podemos creer que encontramos en la musicoterapia una herramienta que debería ser implementada no solo en espacios específicos que traten personas con capacidades diferentes, sino que se aplique en el aula convencional, buscando un aprendizaje multidireccional en todos aquellos que hacen parte de dicho espacio.Social development of humans is an important aspect for life, because it is part of his personality and way of relating with his environment. Considering that the autism spectrum disorders (ASDs) are characterized by the deficiency on social relationships, we believe to have found in music therapy a tool that should be implemented not only in specific spaces were people with different capacities are treated, but it should be applied in the conventional classroom, looking for a multidirectional learning in all of the people that belong to that space.Licenciado(a) en Educación InfantilPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación InfantilLicenciatura en Educación InfantilMusicoterapiaTrastornos del espectro autistaAula convencionalEducación inclusivaHerramienta pedagógicaDesarrollo socialMusic therapyAutism Spectrum DisordersConventional classroomInclusive educationPedagogical toolSocial developmentLicenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicasMusicoterapiaAutismo en niñosAutismo - TratamientoEducación inclusivaLa musicoterapia como herramienta pedagógica con niños(as) con Trastornos del Espectro Autista (TEA) en el aula convencionalMusic therapy as a pedagogical tool for children with Autism Spectrum Disorders (ASD) in the conventional classroomTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALLa musicoterapia como herramienta pedagógica con niños TEA en el aula convencional .pdfLa musicoterapia como herramienta pedagógica con niños TEA en el aula convencional .pdfDocumentoapplication/pdf396442http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50180/1/La%20musicoterapia%20como%20herramienta%20pedago%cc%81gica%20con%20nin%cc%83os%20TEA%20en%20el%20aula%20convencional%20.pdf053f393a5549bc7d78c69322a73eacceMD51open access25-06-2020-20.50.38.pdf25-06-2020-20.50.38.pdfLicencia de usoapplication/pdf1007304http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/50180/4/25-06-2020-20.50.38.pdf948d83d377d214a753ee1917b54be0b3MD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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