A inclusão das TICs na educação brasileira: problemas e desafios

Ce travail est une méta-analyse discursived’un caractère critique-réflexif dans laquelle on aborde les principaux problèmes qui sont en rapport à l’usagedes Technologies de l’Informationet la Communication (TICs) dans l’éducation au Brésil et aussi on conseilleun profil possible de l’enseignant qui veut utiliser ces outils dans sapratique d’enseignement. L’insertiondes TICs dans l’éducation peut-êtreun outil important pour améliorer le processus d’enseignement–apprentissage. Né anmoins, ce qu’on voit actuellement dans l’éducation au Brésilc’est que la plupart d’enseignants n’utilisent pas ces technologies dans son travail d’enseignement.

• Autores: Soares Leite, Werlayne Stuart; Secretaria de Educação do Governo do Estado do Ceará, SEDUC; Nascimento Ribeiro, Carlos Augusto do; Secretaria de Educação do Governo do Estado do Ceará, SEDUC
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26443
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/4172; http://hdl.handle.net/10554/26443
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional