Preguntas formuladas en educación científica: un estudio comparativo colombiano-español

La formulation de questions est un puissant moyen pour l’apprentissage des sciences. L’objectif du présent travail était évaluer le développement de la compétence métacognitive au moyen de la formulation de questions. Dans cette étude on a utilisé deux dispositifs expérimentaux de sciences avec un c...

Full description

Autores:
Torres-Valois, Tarcilo
Sanjosé-López, Vicente
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26582
Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18076
http://hdl.handle.net/10554/26582
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional