Caracterización de la comunicación pedagógica en la interacción docente-alumno

Este estudo com enfoque qualitativo de tipo descritivo e interpretativo tem como objetivo caracterizar a comunicação pedagógica na interação docente-discente em um grupo de alunos de primeiro, segundo e sexto semestre de um programa de formação em uma universidade privada da cidade de Bogotá. A comunicação pedagógica caracteriza-se pelas funções afetiva, reguladora e socializadora, onde o diálogo é uma das formas de comunicação. Os fatores intrínsecos e extrínsecos favorecem a interação no cenário em que entrecruzam-se diferentes culturas, formas de ser e de agir que propiciam a prática educacional com a participação do docente como mediador, modelo e amigo do conhecimento.

• Autores: Granja Palacios, Consuelo; Pontificia Universidad Javeriana
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26454
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/imagenydesarrollo/article/view/7069; http://hdl.handle.net/10554/26454
• Palabra clave: Salud; Enfermería; Educación; educación; comunicación; alumno; interacción comunicación en educación; métodos de enseñanza; ambiente del aula; proceso enseñanza-aprendizaje; relaciones maestro-estudiante; educación superior; education; communication; null; null; education; communication; student interaction; Communication in education; teaching methods; classroom environment; teaching-learning process; teacher-student relations; higher education; null; null; educação; comunicação; discente; interação; comunicação na educação; métodos de ensino; o ambiente de sala de aula; o processo de ensino-aprendizagem; relação professor-aluno; o ensino superior.; null
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