Adaptación y validación española del Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire (PACSQ)

El objetivo de este estudio fue validar la versión española del Physical Activity Class Satisfaction Questionnaire (PACSQ) dentro del contexto de la Educación Física (EF). La muestra estuvo compuesta por 858 estudiantes, de edades comprendidas entre 15 y 21 años. Las propiedades psicométricas del PACSQ fueron analizadas a través de varios métodos. Los resultados apoyaron el modelo de primer orden con nueve factores y el modelo de orden superior. La estructura de ambos modelos fue invariante respecto al género. La correlaciones entre las subescalas indicaron un modelo factorial relacionado, apoyando la validez de constructo de la escala. Los valores alfa de Cronbach fueron superiores a 0.7 y se obtuvieron niveles apropiados de estabilidad temporal. Los resultados de este estudio muestran evidencias de validez para la utilización del PACSQ en el contexto español.

• Autores: Camacho, Álvaro Sicilia; Universidad de Almería. Facultad de Ciencias de la Educación, Enfermería y Fisioterapia (Almería, España); Ferriz Morell, Roberto; Universidad de Almería. Facultad de Ciencias de la Educación, Enfermería y Fisioterapia (Almería, España); Trigueros Ramos, Rubén; Universidad de Almería; González-Cutre Coll, David; Centro de investigación del deporte. Universidad Miguel Hernández de Elche.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/33578
• Acceso en línea: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5307; http://hdl.handle.net/10554/33578
• Palabra clave: validación, propiedades psicométricas, satisfacción, educación física; validation; psychometric properties; satisfaction; physical education; physical activity
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional