Un regard des mondes colombo-francophones et franco-colombiens : diseño de una propuesta pedagógica para contribuir con el mejoramiento del saber, saber ser y saber hacer/aprender de la competencia comunicativa intercultural en las estudiantes de grado noveno del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño

En los últimos años, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras se ha ido posicionando como una competencia comunicativa intercultural, tomando en consideración que aprender y enseñar una L2 no debe limitarse netamente a las habilidades lingüísticas y comunicativas. Además de esto, es importante pensar que las competencias interculturales tienen un papel indisociable al acto propio de comunicar en lengua extranjera. El presente trabajo de grado tuvo por objetivo aportar en este aspecto, propiamente al diseñar una propuesta pedagógica que pudiera contribuir con el mejoramiento de las dimensiones saber, saber ser, saber hacer/aprender de la competencia comunicativa intercultural en las clases de francés de las estudiantes del grado Noveno en el Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño. Para tal fin, se propuso una investigación de corte cualitativo, en cuya ruta metodológica se identifican cinco momentos específicos adaptados de Jolly y Bolitho (2011, citados en Tomlinson, 2013). Estas etapas incluyen la identificación de la problemática, la exploración contextual, la realización pedagógica de dos primeras fichas pedagógicas con su material didáctico, la evaluación por expertos del primer diseño y, finalmente, el ajuste y la culminación de la propuesta pedagógica: cuatro fichas pedagógicas y su material didáctico. Del proceso se pudo concluir que la propuesta pedagógica podría contribuir con el mejoramiento de los saberes propuestos al contexto seleccionado. Se identificó que estos se complementan entre ellos y posibilitan el entendimiento de la otredad desde una mirada acentuada en la diversidad. Finalmente, se reconoció la importancia del trabajo continuo en este campo y la promoción del pensamiento crítico como estrategia ligada a las competencias interculturales.

• Autores: Forero Serrano, Ana Maria
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/64500
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/64500
• Palabra clave: Competencia comunicativa intercultural; Saber; Saber ser; Saber hacer/aprender; Francés como lengua extranjera (FLE); Competencia intercultural en FLE; Diseño de material; Intercultural communicative competence; Awareness (savoir); Attitudes (savoir être); Skills (savoir faire/apprendre); French as a foreign language (FLE); Intercultural competence in FLE; Material design; Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
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