Entre las neurociencias y la educación : una mirada crítica del término "neuromito"

El presente trabajo cuestiona la posición asimétrica de saberes de la que parten una serie de artículos de neurociencias para juzgar la práctica docente a partir del concepto de “neuromito”. Por medio de la psicología cultural de Bruner, se realizan cuatro conversaciones con docentes, enmarcadas en...