El juego como recurso didáctico para favorecer el aprendizaje de niños con Trastorno por Déficit de Atención

A partir de la experiencia en el aula de clase, se pueden observar ciertas dificultades en el aprendizaje por parte de algunos niños y el desconcierto, así como el desánimo por parte de algunos profesores frente a los procesos lentos o complicados de los estudiantes. Parece que estamos preparados pa...

Full description

Autores:

Melo Perez, Miriam Daniela

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/60509

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/60509

Palabra clave:

Infancia
Trastorno por déficit de atención
Juego como recurso didáctico
Childhood
Attention deficit disorder (ADD)
Playing as a didactic resource
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Método de aprendizaje
Primera infancia
Trastorno por déficit de atención en niños

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