Transformar la educación en medio de la excepción : análisis de la implementación de la estrategia del Distrito “Aprende en Casa” caso de estudio : Colegio Técnico Menorah (IED)

Esta investigación propone analizar el proceso de implementación de la estrategia del Distrito “Aprende en Casa” en el Colegio Técnico Menorah IED de la localidad 14 de Los Mártires, concebida como medida para garantizar el acceso pleno a la educación de niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Esta estrat...

Full description

Autores:: Cuervo Correa, Leidy Johanna

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

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description	Esta investigación propone analizar el proceso de implementación de la estrategia del Distrito “Aprende en Casa” en el Colegio Técnico Menorah IED de la localidad 14 de Los Mártires, concebida como medida para garantizar el acceso pleno a la educación de niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Esta estrategia se aplica dentro de un contexto extraordinario marcado por la pandemia ocasionada por el COVID 19 durante el periodo comprendido entre abril de 2020 y abril de 2021 en el que los establecimientos educativos se encontraban cerrados de acuerdo a las directrices del Gobierno Nacional. Siguiendo los lineamientos de diferentes organizaciones las cuales han sugerido a los gobiernos orientar las inversiones y recursos no sólo a los ámbitos de salud, sino también hacia las áreas de educación, se ha buscado reducir el impacto causado por la emergencia sanitaria a través del desarrollo de sistemas los cuales permitan dar continuidad a la educación por medios que se ajusten a las coyunturas actuales. Por esta razón, la necesidad de aplicar métodos de enseñanza más abiertos y flexibles que permitan afrontar los retos del presente y del futuro, representa un desafío para una sociedad diversa en la cual la adaptabilidad depende de factores múltiples. Es por esta razón que la ejecución de la estrategia “Aprende en Casa” presenta un caso de estudio ideal para explorar cómo en medio de la excepción y las crisis, el gobierno responde a las demandas y necesidades de la sociedad.
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spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Perdomo Medina, Sandra JeannetteCuervo Correa, Leidy JohannaNina Baltazar, Esteban Arnoldo2023-02-02T15:31:30Z2023-02-02T15:31:30Z2022-12http://hdl.handle.net/10554/63211instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEsta investigación propone analizar el proceso de implementación de la estrategia del Distrito “Aprende en Casa” en el Colegio Técnico Menorah IED de la localidad 14 de Los Mártires, concebida como medida para garantizar el acceso pleno a la educación de niños, niñas y jóvenes de Bogotá. Esta estrategia se aplica dentro de un contexto extraordinario marcado por la pandemia ocasionada por el COVID 19 durante el periodo comprendido entre abril de 2020 y abril de 2021 en el que los establecimientos educativos se encontraban cerrados de acuerdo a las directrices del Gobierno Nacional. Siguiendo los lineamientos de diferentes organizaciones las cuales han sugerido a los gobiernos orientar las inversiones y recursos no sólo a los ámbitos de salud, sino también hacia las áreas de educación, se ha buscado reducir el impacto causado por la emergencia sanitaria a través del desarrollo de sistemas los cuales permitan dar continuidad a la educación por medios que se ajusten a las coyunturas actuales. Por esta razón, la necesidad de aplicar métodos de enseñanza más abiertos y flexibles que permitan afrontar los retos del presente y del futuro, representa un desafío para una sociedad diversa en la cual la adaptabilidad depende de factores múltiples. Es por esta razón que la ejecución de la estrategia “Aprende en Casa” presenta un caso de estudio ideal para explorar cómo en medio de la excepción y las crisis, el gobierno responde a las demandas y necesidades de la sociedad.This research proposes to analyze the implementation process of the District's strategy "Aprende en casa" in the Colegio Técnico Menorah IED, conceived as a measure to guarantee full access to education for children and young people in Bogotá. This strategy is applied within an extraordinary context marked by the pandemic caused by COVID 19 during the period between April 2020 and April 2021 in which educational establishments were closed according to the guidelines of the National Government. Following the guidelines of different organizations which have suggested to governments to direct investments and resources not only to the health areas, but also to the education areas, it has been sought to reduce the impact caused by the health emergency through the development of systems which allow the continuity of education by means that are adjusted to the current circumstances. For this reason, the need to apply more open and flexible teaching and learning methods to face the challenges of the present and the future, represents efforts of a diverse society in which adaptability depends on multiple factors. It is for this reason that the implementation of the strategy presents an ideal case study to explore how, in the midst of exception and crisis, the government responds to the demands and needs of society.Politólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaCiencia PolíticaFacultad de Ciencias Políticas y Relaciones InternacionalesEducaciónCovid 19Continuidad educativaBogotáPolíticas públicasEducationCovid 19Learning continuityPublic PoliciesBogotáCiencia política - Tesis y disertaciones académicasEducación - Bogotá (Colombia) - 2020-2021Colegios - Bogotá (Colombia) - 2020-2021Covid-19 (Enfermedad) - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia) - 2020-2021Transformar la educación en medio de la excepción : análisis de la implementación de la estrategia del Distrito “Aprende en Casa” caso de estudio : Colegio Técnico Menorah (IED)Transforming education in the midst of exception : analysis of the implementation of the District's strategy "Learn at Home" case study : Menorah Technical College (IED).Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINAL1Trabajo de Grado - Cuervo Correa Leidy Johanna.pdf1Trabajo de Grado - Cuervo Correa Leidy Johanna.pdfDocumentoapplication/pdf5233468http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/63211/5/1Trabajo%20de%20Grado%20-%20Cuervo%20Correa%20Leidy%20Johanna.pdf033c55ea3c60b85c0e30f576f6a05fe1MD55open accessCARTA AUTORIZACIÓN LICENCIA DE USO.pdfCARTA AUTORIZACIÓN LICENCIA DE USO.pdfLicencia de usoapplication/pdf264103http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/63211/3/CARTA%20AUTORIZACI%c3%93N%20LICENCIA%20DE%20USO.pdffdf830f4729a515012e90787838d40c1MD53restricted access1Carta del Director de Trabajo de Grado.pdf1Carta del Director de Trabajo de Grado.pdfCarta de aprobación director(es)application/pdf147420http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/63211/2/1Carta%20del%20Director%20de%20Trabajo%20de%20Grado.pdf7051cc65d07d486d512b9ac555394eb5MD52restricted accessFormato aprobación director(es)Formato aprobación director(es)application/pdf519772http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/63211/6/Formato%20aprobaci%c3%b3n%20director%28es%291e06f37672e38ef3b3ce499ccc08d7adMD56restricted accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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