Ética del cuidado y formación inicial de docentes: una reflexión sobre los procesos evaluativos en el contexto de la práctica pedagógica
Se realizó esta investigación con el fin de comprender los procesos de evaluación de licenciados en formación desde la perspectiva de la ética del cuidado. Dentro de esta investigación, se exploró los diferentes puntos de vista que algunos futuros licenciados y docentes de las prácticas pedagógicas...
- Autores:
-
Hernandez Fonseca, Paola Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/39595
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/39595
- Palabra clave:
- Ética del cuidado
Práctica pedagógica
Evaluación
Cuidado
Formación docente
Relaciones pedagógicas
Relaciones de cuidado
Care ethics
Pedagogical practice
Evaluation
Care
Teacher training
Pedagogical relationships
Care relationships
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Profesores - Ética profesional
Evaluación
Pedagogía
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Se realizó esta investigación con el fin de comprender los procesos de evaluación de licenciados en formación desde la perspectiva de la ética del cuidado. Dentro de esta investigación, se exploró los diferentes puntos de vista que algunos futuros licenciados y docentes de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Pontificia Universidad Javeriana, tienen en torno a la evaluación y a la ética del cuidado de acuerdo a sus prácticas pedagógicas. El estudio concibe 3 categorías fundamentales de análisis. La primera categoría presenta la ética del cuidado y la formación docente en las prácticas pedagógicas; la segunda categoría la ética del cuidado en el aula y la relación pedagógica; por última el enfoque formativo de la evaluación y las relaciones de cuidado. De acuerdo a estas categorías, se realizó una revisión de estudios acerca de la evaluación infantil, la ética del cuidado y la formación docente, esto con el fin de poder conocer cómo se están trabajando cada uno de estos enfoques en la formación de futuros licenciado en la Pontificia Universidad Javeriana. Para finalizar se reconoce la importancia que la Pontificia Universidad Javeriana, le brinda a las prácticas pedagógicas del programa, ya que lo están realizando adecuadamente según lo que establece el Ministerio de Educación. Se concluye que es importante seguir desarrollando e implementando estrategias que conlleven a realizar procesos educativos y evaluativos basados en la ética del cuidado, donde se vele por el bienestar tanto del estudiante como del docente; siendo así se llegará a transmitir cultura y formación de docentes críticos. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escobar Casallas, Luis CarlosHernandez Fonseca, Paola AndreaCabra Torres, Fabiola2019-01-15T20:26:36Z2020-04-16T20:16:42Z2019-01-15T20:26:36Z2020-04-16T20:16:42Z2018http://hdl.handle.net/10554/39595instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coSe realizó esta investigación con el fin de comprender los procesos de evaluación de licenciados en formación desde la perspectiva de la ética del cuidado. Dentro de esta investigación, se exploró los diferentes puntos de vista que algunos futuros licenciados y docentes de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Pontificia Universidad Javeriana, tienen en torno a la evaluación y a la ética del cuidado de acuerdo a sus prácticas pedagógicas. El estudio concibe 3 categorías fundamentales de análisis. La primera categoría presenta la ética del cuidado y la formación docente en las prácticas pedagógicas; la segunda categoría la ética del cuidado en el aula y la relación pedagógica; por última el enfoque formativo de la evaluación y las relaciones de cuidado. De acuerdo a estas categorías, se realizó una revisión de estudios acerca de la evaluación infantil, la ética del cuidado y la formación docente, esto con el fin de poder conocer cómo se están trabajando cada uno de estos enfoques en la formación de futuros licenciado en la Pontificia Universidad Javeriana. Para finalizar se reconoce la importancia que la Pontificia Universidad Javeriana, le brinda a las prácticas pedagógicas del programa, ya que lo están realizando adecuadamente según lo que establece el Ministerio de Educación. Se concluye que es importante seguir desarrollando e implementando estrategias que conlleven a realizar procesos educativos y evaluativos basados en la ética del cuidado, donde se vele por el bienestar tanto del estudiante como del docente; siendo así se llegará a transmitir cultura y formación de docentes críticos.This research was carried out in order to understand the assessment processes of graduates in training from the perspective of the ethics of care. Within this research, we explored the different points of view that some future graduates and teachers of the pedagogical practices of the Bachelor in Child Pedagogy of the Pontificia Universidad Javeriana, have around the evaluation and the ethics of care according to their practices pedagogical The study conceives 3 fundamental categories of analysis. The first category presents the ethics of care and teacher training in pedagogical practices; the second category is the ethics of care in the classroom and the pedagogical relationship; Finally, the formative approach to evaluation and care relationships. According to these categories, a review of studies about child assessment, care ethics and teacher training was carried out, in order to know how each one of these approaches is being worked on in the training of future graduates in the Pontificia Universidad Javeriana. Finally, the importance that the Pontificia Universidad Javeriana gives to the pedagogical practices of the program is recognized, since they are doing it properly according to what the Ministry of Education establishes. It is concluded that it is important to continue developing and implementing strategies that lead to educational and evaluative processes based on the ethics of care, where the welfare of both the student and the teacher is safeguarded; this being the case, culture and training of critical teachers will be transmitted.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónÉtica del cuidadoPráctica pedagógicaEvaluaciónCuidadoFormación docenteRelaciones pedagógicasRelaciones de cuidadoCare ethicsPedagogical practiceEvaluationCareTeacher trainingPedagogical relationshipsCare relationshipsLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasProfesores - Ética profesionalEvaluaciónPedagogíaÉtica del cuidado y formación inicial de docentes: una reflexión sobre los procesos evaluativos en el contexto de la práctica pedagógicaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39595/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessTHUMBNAILFinal Trabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2104http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39595/2/Final%20Trabajo%20de%20grado.pdf.jpge1d2d0b891b24cdc7803e11e1c61cfdaMD52open accesscarta de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5650http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39595/3/carta%20de%20autorizacio%cc%81n.pdf.jpgf11a0575558b27ab24208f796f03921fMD53open accessORIGINALFinal Trabajo de grado.pdfDocumentoapplication/pdf954966http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39595/4/Final%20Trabajo%20de%20grado.pdf0ab7be77da280c9e44f0d4cc17404fe1MD54open accesscarta de autorización.pdfCartaapplication/pdf883519http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/39595/5/carta%20de%20autorizacio%cc%81n.pdf5829af03fb2cc4766223b77ff879e321MD55metadata only access10554/39595oai:repository.javeriana.edu.co:10554/395952022-05-03 10:07:36.39Repositorio Institucional - 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