Enseñanza y desarrollo del pensamiento matemático, estudio comparativo en dos colegios de Colombia

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar hasta qué punto los docentes en educación inicial desarrollan el pensamiento matemático de los estudiantes de grado transición en dos colegios ubicados en Bogotá y Casanare, en aras de determinar si existe una problemática en el desarrollo...

Full description

Autores:

Amaya Melo, Ana Maria
García García, Laura Estefanía
Raad Cure, Maria Katrina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/62537

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/62537

Palabra clave:

pensamiento matemático, educación inicial, enseñanza, práctica docente, habilidades de pensamiento matemático.
Pensamiento matemático
Educación inicial
Enseñanza
Práctica docente
Habilidades de pensamiento matemático
Mathematical thinking
Early education
Teaching
Teaching practice
Mathematical thinking skills
Licenciatura en educación infantil - Tesis y disertaciones académicas
Profesores de matemáticas - Bogotá (Colombia)
Profesores de educación básica - Bogotá (Colombia)
Profesores de matemáticas - Casanare (Colombia)
Profesores de educación básica - Casanare (Colombia)

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