Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores
La presente investigación busca indagar sobre los conocimientos, actitudes y creencias de un grupo de docentes de básica primaria de la ciudad de Bogotá acerca de las dificultades de aprendizaje; más específicamente su identificación temprana. Se llevó a cabo con una metodología mixta consistente de...
- Autores:
-
Calderón Ávila, Juan Nicolás
Plaza Mejía, Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52196
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52196
- Palabra clave:
- Dificultades de aprendizaje
Alertas tempranas
Docentes
Conocimientos
Creencias
Actitudes
Learning difficulties
Early identification
Teachers
Knowledge
Attitudes
Beliefs
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Problemas basados en el aprendizaje
Personal docente
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| id |
JAVERIANA2_51c37d6270c5eaa943e92d48cebbc651 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52196 |
| network_acronym_str |
JAVERIANA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad Javeriana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| dc.title.english.spa.fl_str_mv |
Identification of early warnings in learning problems : knowledge, beliefs and attitudes of teachers |
| title |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| spellingShingle |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores Dificultades de aprendizaje Alertas tempranas Docentes Conocimientos Creencias Actitudes Learning difficulties Early identification Teachers Knowledge Attitudes Beliefs Psicología - Tesis y disertaciones académicas Problemas basados en el aprendizaje Personal docente |
| title_short |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| title_full |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| title_fullStr |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| title_full_unstemmed |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| title_sort |
Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores |
| dc.creator.fl_str_mv |
Calderón Ávila, Juan Nicolás Plaza Mejía, Carolina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Collazos Aldana, Jaime |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Calderón Ávila, Juan Nicolás Plaza Mejía, Carolina |
| dc.contributor.evaluator.none.fl_str_mv |
Castañeda Calderón, María Fernanda |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Dificultades de aprendizaje Alertas tempranas Docentes Conocimientos Creencias Actitudes |
| topic |
Dificultades de aprendizaje Alertas tempranas Docentes Conocimientos Creencias Actitudes Learning difficulties Early identification Teachers Knowledge Attitudes Beliefs Psicología - Tesis y disertaciones académicas Problemas basados en el aprendizaje Personal docente |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Learning difficulties Early identification Teachers Knowledge Attitudes Beliefs |
| dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv |
Psicología - Tesis y disertaciones académicas Problemas basados en el aprendizaje Personal docente |
| description |
La presente investigación busca indagar sobre los conocimientos, actitudes y creencias de un grupo de docentes de básica primaria de la ciudad de Bogotá acerca de las dificultades de aprendizaje; más específicamente su identificación temprana. Se llevó a cabo con una metodología mixta consistente de una encuesta cuantitativa y una entrevista semiestructurada cualitativas (desde el análisis discursivo). A la luz del marco teórico, y teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se llegó a la conclusión de que existe una variedad de concepciones en torno a las dificultades de aprendizaje (neuropsicológica, psicolinguistica, psicológica, ambiental y curricular), y que los docentes (tanto de instituciones públicas, como privadas), no cuentan con los conocimientos necesarios para identificarlas o prevenirlas; siendo así, las actitudes y comportamientos de los profesores ante los estudiantes con dificultades de aprendizaje están basadas en sus creencias sobre las mismas, más no en su saber conceptual. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2020-11-30 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-01-20T13:01:35Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-01-20T13:01:35Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10554/52196 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.javeriana.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10554/52196 |
| identifier_str_mv |
instname:Pontificia Universidad Javeriana reponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana repourl:https://repository.javeriana.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.licence.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Pontificia Universidad Javeriana |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| institution |
Pontificia Universidad Javeriana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/1/Nicola%cc%81s%20Caldero%cc%81n%2c%20Carolina%20Plaza%2c%202020.pdf http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/2/Carta%20de%20presentacio%cc%81n%20del%20asesor.pdf http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/3/Carta_de_autorizacion.pdf http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/4/license.txt http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/5/Nicola%cc%81s%20Caldero%cc%81n%2c%20Carolina%20Plaza%2c%202020.pdf.jpg http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/6/Carta%20de%20presentacio%cc%81n%20del%20asesor.pdf.jpg http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/7/Carta_de_autorizacion.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
951721289f5f0ee60bd499a7c10136ed 47f997e825f1b0ceaf6500b9cc6a88fb 33e0877361b463037f5604650d878455 2070d280cc89439d983d9eee1b17df53 0e9211a6ff452895ab5f16582c99323e 94a31c534342b1f777dbea515752162f fd36e15d4758555fce7b7ec62f9c0b19 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@javeriana.edu.co |
| _version_ |
1814337648069705728 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Collazos Aldana, JaimeCalderón Ávila, Juan NicolásPlaza Mejía, CarolinaCastañeda Calderón, María Fernanda2021-01-20T13:01:35Z2021-01-20T13:01:35Z2020-11-30http://hdl.handle.net/10554/52196instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa presente investigación busca indagar sobre los conocimientos, actitudes y creencias de un grupo de docentes de básica primaria de la ciudad de Bogotá acerca de las dificultades de aprendizaje; más específicamente su identificación temprana. Se llevó a cabo con una metodología mixta consistente de una encuesta cuantitativa y una entrevista semiestructurada cualitativas (desde el análisis discursivo). A la luz del marco teórico, y teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se llegó a la conclusión de que existe una variedad de concepciones en torno a las dificultades de aprendizaje (neuropsicológica, psicolinguistica, psicológica, ambiental y curricular), y que los docentes (tanto de instituciones públicas, como privadas), no cuentan con los conocimientos necesarios para identificarlas o prevenirlas; siendo así, las actitudes y comportamientos de los profesores ante los estudiantes con dificultades de aprendizaje están basadas en sus creencias sobre las mismas, más no en su saber conceptual.The following research seeks to investigate the knowledge, attitudes, and beliefs of a group of elementary school teachers in the city of Bogotá about learning difficulties; more specifically, their early identification. A mixed methodology was carried out consisting of a quantitative survey and two qualitative semi-structured interviews (from discursive analysis). In light of the theoretical framework, and taking into account the results obtained, it was concluded that there is a variety of conceptions about learning difficulties (neuropsychological, psycholinguistic, psychological, environmental and curricular), and that teachers (both from public and private institutions) do not have the necessary knowledge to identify or prevent them; thus, the attitudes and behaviors of teachers towards students with learning difficulties are based on their beliefs about them, but not on their conceptual knowledge.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaDificultades de aprendizajeAlertas tempranasDocentesConocimientosCreenciasActitudesLearning difficultiesEarly identificationTeachersKnowledgeAttitudesBeliefsPsicología - Tesis y disertaciones académicasProblemas basados en el aprendizajePersonal docenteIdentificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesoresIdentification of early warnings in learning problems : knowledge, beliefs and attitudes of teachersTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALNicolás Calderón, Carolina Plaza, 2020.pdfNicolás Calderón, Carolina Plaza, 2020.pdfDocumentoapplication/pdf1786349http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/1/Nicola%cc%81s%20Caldero%cc%81n%2c%20Carolina%20Plaza%2c%202020.pdf951721289f5f0ee60bd499a7c10136edMD51open accessCarta de presentación del asesor.pdfCarta de presentación del asesor.pdfapplication/pdf62432http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/2/Carta%20de%20presentacio%cc%81n%20del%20asesor.pdf47f997e825f1b0ceaf6500b9cc6a88fbMD52metadata only accessCarta_de_autorizacion.pdfCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf463618http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/3/Carta_de_autorizacion.pdf33e0877361b463037f5604650d878455MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessTHUMBNAILNicolás Calderón, Carolina Plaza, 2020.pdf.jpgNicolás Calderón, Carolina Plaza, 2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5772http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/5/Nicola%cc%81s%20Caldero%cc%81n%2c%20Carolina%20Plaza%2c%202020.pdf.jpg0e9211a6ff452895ab5f16582c99323eMD55open accessCarta de presentación del asesor.pdf.jpgCarta de presentación del asesor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5508http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/6/Carta%20de%20presentacio%cc%81n%20del%20asesor.pdf.jpg94a31c534342b1f777dbea515752162fMD56open accessCarta_de_autorizacion.pdf.jpgCarta_de_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6796http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/52196/7/Carta_de_autorizacion.pdf.jpgfd36e15d4758555fce7b7ec62f9c0b19MD57open access10554/52196oai:repository.javeriana.edu.co:10554/521962022-05-03 11:30:19.183Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |