Identificación de alertas tempranas en problemas de aprendizaje : conocimientos, creencias y actitudes de profesores
La presente investigación busca indagar sobre los conocimientos, actitudes y creencias de un grupo de docentes de básica primaria de la ciudad de Bogotá acerca de las dificultades de aprendizaje; más específicamente su identificación temprana. Se llevó a cabo con una metodología mixta consistente de...
- Autores:
-
Calderón Ávila, Juan Nicolás
Plaza Mejía, Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52196
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/52196
- Palabra clave:
- Dificultades de aprendizaje
Alertas tempranas
Docentes
Conocimientos
Creencias
Actitudes
Learning difficulties
Early identification
Teachers
Knowledge
Attitudes
Beliefs
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
Problemas basados en el aprendizaje
Personal docente
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional