Una mirada a la identidad construida en estudiantes con capacidades y talento excepcional

Esta investigación tiene como objetivo analizar la construcción de la identidad de estudiantes con capacidades y talento excepcional, entre 7 y 18 años pertenecientes a la educación básica y media del Centro Educativo Distrital Florentino González en Bogotá, Colombia. A través de las narrativas y las vivencias personales, se recogió la información necesaria para responder a los objetivos planteados. A través de ello, se indagó la infancia de los participantes por medio de secuencias didácticas como el autorretrato, la cartografía personal, la entrevista semi estructurada y un juego de palabras de diferencias y semejanzas. Con lo anterior, esta investigación reafirma la importancia de seguir trabajando en nuevos estudios y propuestas metodológicas que ahonden en los niños que presentan capacidades y talento excepcional y que permitan conocer mejor su identidad, el ser y quehacer de estos sujetos tan importantes como los demás, entendiendo sus narrativas como parte de la formación de quienes son dentro de una sociedad.

• Autores: Mahecha Hernandez, Alejandra; Ayala Pinzón, Tania Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/49886
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/49886
• Palabra clave: Identidad; Narrativas; Capacidad y talentos excepcionales; Auto esquemas; Interacciones sociales; Entorno; Educación; Inteligencia; Coeficiente; Identity; Narratives; Ability and exceptional talents; Auto schemas; Social interactions; Environment; Education; Intelligence; Coefficient; Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas; Estudiantes superdotados; Educación especial
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