Ingenium : una aventura hacia el conocimiento. Instrumento lúdico como estrategia didáctica para fomentar la confianza creativa orientado hacia la educación STEM
El presente trabajo aborda el desarrollo de un juego para niños y niñas entre los 6 y 8 años en el manco del sistema educativo actual en Colombia. Con el objetivo de introducidos al campo STEM incrementando su confianza al momento de trabajar áreas complejas, se desarrolló una metodología para el ár...
- Autores:
-
Herrera Osorio, Sonia Catalina
León Pérez, Jenni Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/37932
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/37932
- Palabra clave:
- Aprendizaje basado en proyectos
Confianza creativa
Educación en STEM
Profesionales sostenibles
Project based learning
Creative confidence
STEM education
Sustainable professionals
Diseño industrial - Tesis y disertaciones académicas
Juegos educativos - Niños
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo aborda el desarrollo de un juego para niños y niñas entre los 6 y 8 años en el manco del sistema educativo actual en Colombia. Con el objetivo de introducidos al campo STEM incrementando su confianza al momento de trabajar áreas complejas, se desarrolló una metodología para el área de matemáticas por ser una de las asignaturas a la que los niños le tienen mayor aversión. La propuesta proyectual consta de diversos módulos e instructivos para instituciones educativas que a través de la construcción de múltiples figuras, se evidencie la aplicación real de la matemática, se fomente el trabajo en equipo y se fortalezcan las habilidades comunicativas y creativas de cada niño. A largo plazo el juego funciona como una herramienta para evaluar el progreso en los estudiantes y para apoyar las clases de los docentes, creando un ambiente propicio para el aprendizaje. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nieto Perico, Germán AlbertoHerrera Osorio, Sonia CatalinaLeón Pérez, Jenni Paola2018-10-05T19:11:18Z2020-04-16T14:30:12Z2018-10-05T19:11:18Z2020-04-16T14:30:12Z2017-11http://hdl.handle.net/10554/37932instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo aborda el desarrollo de un juego para niños y niñas entre los 6 y 8 años en el manco del sistema educativo actual en Colombia. Con el objetivo de introducidos al campo STEM incrementando su confianza al momento de trabajar áreas complejas, se desarrolló una metodología para el área de matemáticas por ser una de las asignaturas a la que los niños le tienen mayor aversión. La propuesta proyectual consta de diversos módulos e instructivos para instituciones educativas que a través de la construcción de múltiples figuras, se evidencie la aplicación real de la matemática, se fomente el trabajo en equipo y se fortalezcan las habilidades comunicativas y creativas de cada niño. A largo plazo el juego funciona como una herramienta para evaluar el progreso en los estudiantes y para apoyar las clases de los docentes, creando un ambiente propicio para el aprendizaje.This document addresses the development of a game for boys and girls between 6 and 8 years in the framework of the current educational system in Colombia. In order to introduce them to the STEM field increasing their confidence when working in complex areas, for this we designed a methodology for the area of mathematics as one of the subjects that is not so easy for all children. The project proposal consists of various construction modules and instructions for teachers in educational institutions that through the construction of multiple figures, real application of mathematics can be demonstrated, in addition teamwork is encouraged and the communicative and Creative skills of each child are strengthened. In the long run the game works as a tool to assess progress in students and support teacher`s classes creating an environment for learning.Diseñador (a) IndustrialPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaDiseño IndustrialFacultad de Arquitectura y DiseñoAprendizaje basado en proyectosConfianza creativaEducación en STEMProfesionales sosteniblesProject based learningCreative confidenceSTEM educationSustainable professionalsDiseño industrial - Tesis y disertaciones académicasJuegos educativos - NiñosIngenium : una aventura hacia el conocimiento. Instrumento lúdico como estrategia didáctica para fomentar la confianza creativa orientado hacia la educación STEMTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILSonia Herrera, Jenni León.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3938http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/1/Sonia%20Herrera%2c%20Jenni%20Le%c3%b3n.pdf.jpg57f5ddd662c7756d680e8fddc386dd92MD51open accessSonia Herrera, Jenni León_Cartas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7006http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/2/Sonia%20Herrera%2c%20Jenni%20Le%c3%b3n_Cartas.pdf.jpg800578353d38239a311fcaa2e8d70084MD52open accessANEXO 4.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8264http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/3/ANEXO%204.pdf.jpgc2ef41358e82dcec4ffe7ccdd13f0fbeMD53open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/4/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD54open accessORIGINALSonia Herrera, Jenni León.pdfDocumentoapplication/pdf15836199http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/5/Sonia%20Herrera%2c%20Jenni%20Le%c3%b3n.pdfa883a9bac99109f23298b58f859798ecMD55open accessSonia Herrera, Jenni León_Cartas.pdfLicencia de usoapplication/pdf421251http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/6/Sonia%20Herrera%2c%20Jenni%20Le%c3%b3n_Cartas.pdf5ca3bd35d1c07b84a7cbb7da0e18c3d3MD56metadata only accessANEXO 4.pdfAnexoapplication/pdf327801http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/37932/7/ANEXO%204.pdf6b8a7d4cdb126beeba2fd608e0ba24b2MD57open access10554/37932oai:repository.javeriana.edu.co:10554/379322022-05-03 10:10:35.018Repositorio Institucional - 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