Educación inclusiva en un contexto de enseñanza y aprendizaje de lectura extranjera inglés en el colegio Nuevo Gimnasio : una experiencia situada de éxito

La presente investigación, fue realizada en el colegio Nuevo Gimnasio de Bogotá con una niña en situación de discapacidad intelectual-cognitiva y los actores involucrados con su proceso de inclusión en un aula de enseñanza de lengua extranjera inglés. Este estudio de caso de tipo cualitativo busca i...

Full description

Autores:

Avendaño Martínez, Ana María

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/34114

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/34114

Palabra clave:

Aprendizaje y enseñanza del inglés como L2
Concepciones docentes
Discapacidad intelectual-cognitiva
Educación inclusiva
Inclusive education
Intellectual-cognitive disability
EFL
Teaching conceptions
Adquisición de segundo lenguaje
Educación inclusiva
Trastornos del aprendizaje
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas

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