Diseño creativo : hacia la búsqueda de diseño de material basado en el juego para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en nivel preescolar
El objetivo principal de nuestra investigación es diseñar un material basado en el juego que facilite el desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los niños del grado Kínder del Colegio Gimnasio Campestre Beth Shalom. Este proyecto de grado corresponde a un...
- Autores:
-
Becerra Anguló, María Victoria
Velásquez Suárez, Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/51652
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/51652
- Palabra clave:
- Niños en edad preescolar
Diseño de material
Teoría del juego en los niños
Enfoque de enseñanza para la comprensión
Enfoque Reggio Emilia
Comprensión oral
Expresión oral
Preschoolers
Material design
Game theory in children
Teaching for understanding approach
Reggio Emilia approach
Listening
Speaking
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Educación preescolar
Juegos infantiles
Experiencia educativa
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Diseño creativo : hacia la búsqueda de diseño de material basado en el juego para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en nivel preescolar |
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Niños en edad preescolar Diseño de material Teoría del juego en los niños Enfoque de enseñanza para la comprensión Enfoque Reggio Emilia Comprensión oral Expresión oral Preschoolers Material design Game theory in children Teaching for understanding approach Reggio Emilia approach Listening Speaking Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas Educación preescolar Juegos infantiles Experiencia educativa |
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El objetivo principal de nuestra investigación es diseñar un material basado en el juego que facilite el desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los niños del grado Kínder del Colegio Gimnasio Campestre Beth Shalom. Este proyecto de grado corresponde a un tipo de investigación cualitativo (Hernández, Collado & Baptista, 2010) puesto que buscamos desarrollar e implementar un material lúdico que tenga en cuenta las características del niño, su realidad y experiencias. Además, nuestro material se adapta a los principios del enfoque de Enseñanza para la comprensión (Stone, 1999) y al enfoque de Reggio Emilia (Correa & León, 2011), desarrollado en el Gimnasio Campestre Beth Shalom. Nuestro material también se rige por la teoría del juego en los niños (Rüssel, 1985). La elaboración del material didáctico se realizó a través de la ruta metodológica propuesta por Jolly y Bolitho (2011); los pasos que seguimos para el diseño de dicho material fueron los siguientes: identificación de la necesidad a resolver por medio de la creación del material; exploración en dicha necesidad; realización contextual; realización pedagógica y producción física de los materiales; y finalmente, uso del material por parte de los estudiantes y docentes del grado Kínder. En el análisis de los resultados observamos que la utilización del material lúdico incentivó la participación de todos los estudiantes; por medio del juego logramos alcanzar las metas de comprensión de una forma natural y familiar para los niños. Los juegos no solo sirvieron como puente para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en inglés sino que también permitieron el desarrollo de las habilidades sociales, tales como la cooperación y los valores. Palabras clave: Niños en edad preescolar, diseño de material, teoría del juego en los niños, enfoque de Enseñanza para la comprensión, enfoque Reggio Emilia, comprensión oral, expresión oral. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Rodríguez Uribe, MagdaBecerra Anguló, María VictoriaVelásquez Suárez, CatalinaBarón Ramos, Fernando EnriquePontificia Universidad JaverianaColombia2015-2016Bogotá (Colombia)2020-11-09T23:01:15Z2020-11-09T23:01:15Z2016-06-05http://hdl.handle.net/10554/51652instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl objetivo principal de nuestra investigación es diseñar un material basado en el juego que facilite el desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los niños del grado Kínder del Colegio Gimnasio Campestre Beth Shalom. Este proyecto de grado corresponde a un tipo de investigación cualitativo (Hernández, Collado & Baptista, 2010) puesto que buscamos desarrollar e implementar un material lúdico que tenga en cuenta las características del niño, su realidad y experiencias. Además, nuestro material se adapta a los principios del enfoque de Enseñanza para la comprensión (Stone, 1999) y al enfoque de Reggio Emilia (Correa & León, 2011), desarrollado en el Gimnasio Campestre Beth Shalom. Nuestro material también se rige por la teoría del juego en los niños (Rüssel, 1985). La elaboración del material didáctico se realizó a través de la ruta metodológica propuesta por Jolly y Bolitho (2011); los pasos que seguimos para el diseño de dicho material fueron los siguientes: identificación de la necesidad a resolver por medio de la creación del material; exploración en dicha necesidad; realización contextual; realización pedagógica y producción física de los materiales; y finalmente, uso del material por parte de los estudiantes y docentes del grado Kínder. En el análisis de los resultados observamos que la utilización del material lúdico incentivó la participación de todos los estudiantes; por medio del juego logramos alcanzar las metas de comprensión de una forma natural y familiar para los niños. Los juegos no solo sirvieron como puente para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en inglés sino que también permitieron el desarrollo de las habilidades sociales, tales como la cooperación y los valores. Palabras clave: Niños en edad preescolar, diseño de material, teoría del juego en los niños, enfoque de Enseñanza para la comprensión, enfoque Reggio Emilia, comprensión oral, expresión oral.Niños del grado Kínder del Colegio Gimnasio Campestre Beth ShalomThe main objective of our research is to design materials based on a game methodology in order to facilitate the development of listening and speaking skills in English of kindergarten students that study at Colegio Gimnasio Campestre Beth Shalom (GCBS). This research has a qualitative nature (Hernández, Collado & Baptista, 2010) since our aim was to develop and implement interactive material that takes into account children’s characteristics, their reality and life experiences. In addition, our material is adapted taking into account the principles of the Teaching for Understanding Approach (Stone, 1999) and Reggio Emilia approach (Correa & León, 2011) that is developed at GCBS. Our material is also developed according to children game theory (Russell, 1985). Our didactic material was developed through the methodological route proposed by Jolly and Bolitho (2011); the steps we followed to design the material were the following: identification of needs for materials, exploration of the need, contextual realization, pedagogical realization, physical production of materials, and use of materials by kindergarten students and teachers. In the analysis of results we observed that the use of game materials encouraged the participation of all students; through games, we achieved the goals of understanding in a natural and familiar way for children. Games served not only as a bridge for the development of English language skills but they also allowed the development of social skills such as cooperation and values. Keywords: Preschoolers, material design, game theory in children, teaching for understanding approach, Reggio Emilia approach, listening, speaking.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Lenguas ModernasFacultad de Comunicación y LenguajeNiños en edad preescolarDiseño de materialTeoría del juego en los niñosEnfoque de enseñanza para la comprensiónEnfoque Reggio EmiliaComprensión oralExpresión oralPreschoolersMaterial designGame theory in childrenTeaching for understanding approachReggio Emilia approachListeningSpeakingLicenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicasEducación preescolarJuegos infantilesExperiencia educativaDiseño creativo : hacia la búsqueda de diseño de material basado en el juego para la enseñanza y el aprendizaje del inglés en nivel preescolarCreative design : looking for didactic materials based on gamification for learning and teaching preschoolersTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTesis Victoria y Catalina Diseño creativo PDF final para la biblioteca.pdfTesis Victoria y Catalina Diseño creativo PDF final para la biblioteca.pdfDocumentoapplication/pdf1455537http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/1/Tesis%20Victoria%20y%20Catalina%20Dise%c3%b1o%20creativo%20PDF%20final%20para%20la%20biblioteca.pdfb5a1caa2644f04e3088eef4b07d5be14MD51open accessCartilla de Juegos Oficial.pdfCartilla de Juegos Oficial.pdfCartillaapplication/pdf78094903http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/3/Cartilla%20de%20Juegos%20Oficial.pdf0f9cc46bce88fdfbada2cc468d3b9c36MD53open accessCarta_de_autorizacion biblioteca.pdfCarta_de_autorizacion biblioteca.pdfLicencia de usoapplication/pdf109987http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/4/Carta_de_autorizacion%20biblioteca.pdf9929588333de558ec8d783cc06774a9cMD54metadata only accessCarta autorización biblioteca_Victoria Catalina (1).pdfCarta autorización biblioteca_Victoria Catalina (1).pdfCarta aprobación directoresapplication/pdf112640http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/2/Carta%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_Victoria%20Catalina%20%281%29.pdf088181bb38b3d60b261aaab5a3da3a96MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/6/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD56open accessTHUMBNAILTesis Victoria y Catalina Diseño creativo PDF final para la biblioteca.pdf.jpgTesis Victoria y Catalina Diseño creativo PDF final para la biblioteca.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9047http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/7/Tesis%20Victoria%20y%20Catalina%20Dise%c3%b1o%20creativo%20PDF%20final%20para%20la%20biblioteca.pdf.jpg1e9e3ce11b0b0cd4d6e35f32cb228a60MD57open accessCartilla de Juegos Oficial.pdf.jpgCartilla de Juegos Oficial.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11289http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/8/Cartilla%20de%20Juegos%20Oficial.pdf.jpgb6e9b818da76814103abcb108f99bd8fMD58open accessCarta_de_autorizacion biblioteca.pdf.jpgCarta_de_autorizacion biblioteca.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6823http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/9/Carta_de_autorizacion%20biblioteca.pdf.jpgdd0992592752aec071bed90fcfb4a343MD59open accessCarta autorización biblioteca_Victoria Catalina (1).pdf.jpgCarta autorización biblioteca_Victoria Catalina (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5514http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/51652/10/Carta%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_Victoria%20Catalina%20%281%29.pdf.jpg2ab41dec7c7e92c8ae2033e1fea4eedaMD510open access10554/51652oai:repository.javeriana.edu.co:10554/516522022-05-02 15:27:16.497Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.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 |