El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas
L’objectif de l’article est d’analyser les perceptions par rapport au Practicum dans les processus d’acquisition de compétences et de la construction d’identité professionnelle dans la formation initiale des enseignants d’éducation enfantine et primaire de l’Université Autónoma de Barcelona UAB. On...
- Autores:
-
Tejada-Fernández, José
Carvalho-Dias, Maria Lurdes
Ruiz-Bueno, Carmen
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26282
- Acceso en línea:
- http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18989
http://hdl.handle.net/10554/26282
- Palabra clave:
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
| id |
JAVERIANA2_3a70e834304cfda18b37b35eac7330fe |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.javeriana.edu.co:10554/26282 |
| network_acronym_str |
JAVERIANA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad Javeriana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| dc.title.fra.fl_str_mv |
Le practicum dans la formation des enseignants: perceptions des protagonistes |
| dc.title.por.fl_str_mv |
O prácticum na formação de professores: percepções dos protagonistas |
| dc.title.english.eng.fl_str_mv |
Practicum in Teacher Development Education: Participants’ Perceptions |
| title |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| spellingShingle |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| title_short |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| title_full |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| title_fullStr |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| title_full_unstemmed |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| title_sort |
El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas |
| dc.creator.fl_str_mv |
Tejada-Fernández, José Carvalho-Dias, Maria Lurdes Ruiz-Bueno, Carmen |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Tejada-Fernández, José Carvalho-Dias, Maria Lurdes Ruiz-Bueno, Carmen |
| description |
L’objectif de l’article est d’analyser les perceptions par rapport au Practicum dans les processus d’acquisition de compétences et de la construction d’identité professionnelle dans la formation initiale des enseignants d’éducation enfantine et primaire de l’Université Autónoma de Barcelona UAB. On présente les résultats d’une étude de cas, obtenus au moyen d’entretiens aux tuteurs ; triangulées avec un questionnaire aux étudiants. On conclut qu’il y a un travail collaboratif fragile et une faible coordination entre tuteurs, le peu d’observation et orientation in situ de l’exercice professionnel, et on considère la réflexion individuelle et collective, qui est facilité par le tuteur universitaire. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2017-05-10 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-04-16T18:34:04Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-04-16T18:34:04Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.hasversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.other.none.fl_str_mv |
Articles Artículos |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18989 10.11144/Javeriana.m9-19.pfmp |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2027-1182 2027-1174 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10554/26282 |
| url |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18989 http://hdl.handle.net/10554/26282 |
| identifier_str_mv |
10.11144/Javeriana.m9-19.pfmp 2027-1182 2027-1174 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.uri.none.fl_str_mv |
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18989/14754 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 9 Núm. 19 (2017); 91-114 |
| dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv |
Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol 9 No 19 (2017); 91-114 |
| dc.relation.citationissue.fra.fl_str_mv |
Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 9 No 19 (2017); 91-114 |
| dc.relation.citationissue.por.fl_str_mv |
Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 9 n. 19 (2017); 91-114 |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos de autor 2017 José Tejada-Fernández, Maria Lurdes Carvalho-Dias, Carmen Ruiz-Bueno |
| dc.rights.licence.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional Derechos de autor 2017 José Tejada-Fernández, Maria Lurdes Carvalho-Dias, Carmen Ruiz-Bueno http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Pontificia Universidad Javeriana |
| institution |
Pontificia Universidad Javeriana |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@javeriana.edu.co |
| _version_ |
1811671362884861952 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos de autor 2017 José Tejada-Fernández, Maria Lurdes Carvalho-Dias, Carmen Ruiz-Buenohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tejada-Fernández, JoséCarvalho-Dias, Maria LurdesRuiz-Bueno, Carmen2020-04-16T18:34:04Z2020-04-16T18:34:04Z2017-05-10http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/1898910.11144/Javeriana.m9-19.pfmp2027-11822027-1174http://hdl.handle.net/10554/26282L’objectif de l’article est d’analyser les perceptions par rapport au Practicum dans les processus d’acquisition de compétences et de la construction d’identité professionnelle dans la formation initiale des enseignants d’éducation enfantine et primaire de l’Université Autónoma de Barcelona UAB. On présente les résultats d’une étude de cas, obtenus au moyen d’entretiens aux tuteurs ; triangulées avec un questionnaire aux étudiants. On conclut qu’il y a un travail collaboratif fragile et une faible coordination entre tuteurs, le peu d’observation et orientation in situ de l’exercice professionnel, et on considère la réflexion individuelle et collective, qui est facilité par le tuteur universitaire.O objetivo do artigo é analisar as percepções sobre o Prácticum nos processos de aquisição de competências e de construção da identidade profissional na formação inicial de professores de educação infantil e primária da Universidade Autônoma de Barcelona, UAB.Apresentam-se os resultados de um estudo de caso, obtidos por meio de entrevistas a tutores, trianguladas com um questionário aos estudantes. Conclui-se sobre o frágil trabalho colaborativo e a débil coordenação entre tutores, a pouca observação e orientação in situ do exercício profissional, e valoriza-se a reflexão individual e coletiva, mediada pelo tutor universitário.El objetivo es analizar las percepciones sobre el Prácticum en los procesos de adquisición de competencias y de construcción de la identidad profesional en la formación inicial de maestros de educación infantil y primaria de la Universidad Autónoma de Barcelona, UAB. Se presentan los resultados de un estudio de caso, obtenidos por medio de entrevistas a tutores, trianguladas con un cuestionario a los estudiantes. Se concluye sobre el frágil trabajo colaborativo y la débil coordinación entre tutores, la poca observación y orientación in situ del ejercicio profesional, y se valora la reflexión individual y colectiva, mediada por el tutor universitario.The aim of the article is to analyze the perceptions about the Practicum in the process of acquiring professional competences and in the construction of a professional identity within the initial teacher education program of pre-primary and primary teachers. We present the results of a case study, which were collected through interviews conducted with tutors, and triangulated with a questionnaire answered by students. We conclude that there is a fragile collaborative work and a weak coordination among tutors, as well as little observation and in situ guidance of the professional practice. PDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18989/14754Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol. 9 Núm. 19 (2017); 91-114Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación; Vol 9 No 19 (2017); 91-114Revue Internationale de Rechersches en Education; Vol. 9 No 19 (2017); 91-114Revista Internacional de Pesquisa em Educacao; v. 9 n. 19 (2017); 91-114El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistasLe practicum dans la formation des enseignants: perceptions des protagonistesO prácticum na formação de professores: percepções dos protagonistasPracticum in Teacher Development Education: Participants’ Perceptionshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArticlesArtículos10554/26282oai:repository.javeriana.edu.co:10554/262822023-03-29 12:40:32.49Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co |