Análisis de experiencias educativas de maestros de educación infantil en tiempos de pandemia por COVID -19 en instituciones públicas y privadas de la ciudad de Bogotá
La presente investigación buscó analizar las experiencias educativas de maestras de educación infantil durante el confinamiento por pandemia por COVID-19, suceso que transformó las prácticas educativas debido a que hubo un desplazamiento abrupto del espacio de la escuela de ser un entorno físico y c...
- Autores:
-
Fajardo Fajardo, Maria Catalina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/58252
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/58252
- Palabra clave:
- Experiencia educativa
COVID-19
Educación infantil
Estrategias pedagógicas
Educational experience
COVID-19
Childhood education
Pedagogical strategies
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Experiencia educativa
Educación de niños
Técnicas de estudio
COVID-19 (Enfermedad)
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La presente investigación buscó analizar las experiencias educativas de maestras de educación infantil durante el confinamiento por pandemia por COVID-19, suceso que transformó las prácticas educativas debido a que hubo un desplazamiento abrupto del espacio de la escuela de ser un entorno físico y cercano a un medio virtual y frío. La investigación se realizó alrededor de 4 maestras de educación infantil, dos de ellas trabajan en institución privada y dos de ellas en institución pública. Se ubica en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y su metodología fue estudio de caso a través la realización de entrevistas semiestructuradas a las cuatro maestras. Los datos se analizaron aplicando el análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se resalta que el papel de los padres de familia fue transversal en las prácticas educativas, adicionalmente, la creatividad y rol de las maestras también marcó un pilar fundamental en enfrentar la contingencia. Palabras clave: Experiencia educativa, COVID-19, Educación infantil, Estrategias pedagógicas |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, "Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores", los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lara Salcedo, Luz MarinaFajardo Fajardo, Maria CatalinaVargas González, Angela Patricia2021-12-17T14:00:06Z2021-12-17T14:00:06Z2021-11-19http://hdl.handle.net/10554/58252instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa presente investigación buscó analizar las experiencias educativas de maestras de educación infantil durante el confinamiento por pandemia por COVID-19, suceso que transformó las prácticas educativas debido a que hubo un desplazamiento abrupto del espacio de la escuela de ser un entorno físico y cercano a un medio virtual y frío. La investigación se realizó alrededor de 4 maestras de educación infantil, dos de ellas trabajan en institución privada y dos de ellas en institución pública. Se ubica en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y su metodología fue estudio de caso a través la realización de entrevistas semiestructuradas a las cuatro maestras. Los datos se analizaron aplicando el análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se resalta que el papel de los padres de familia fue transversal en las prácticas educativas, adicionalmente, la creatividad y rol de las maestras también marcó un pilar fundamental en enfrentar la contingencia. Palabras clave: Experiencia educativa, COVID-19, Educación infantil, Estrategias pedagógicasThis research sought to analyze the educational experiences of early childhood education teachers during confinement due to the COVID-19 pandemic, an event that transformed educational practices due to the abrupt displacement of the school space from being a physical environment to a virtual and cold one. The research was carried out around 4 early childhood education teachers, two of them work in a private institution and two of them in a public institution. It is in the interpretive paradigm with a qualitative approach and its methodology was a case study through semi-structured interviews with the four teachers. The data was analyzed applying content analysis. Among the main findings, it is highlighted that the role of parents was transversal in educational practices, additionally, the creativity and role of the teachers also marked a fundamental pillar in facing the contingency. Key words: educational experience, COVID-19, Childhood education, Pedagogical strategiesLicenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónExperiencia educativaCOVID-19Educación infantilEstrategias pedagógicasEducational experienceCOVID-19Childhood educationPedagogical strategiesLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasExperiencia educativaEducación de niñosTécnicas de estudioCOVID-19 (Enfermedad)Análisis de experiencias educativas de maestros de educación infantil en tiempos de pandemia por COVID -19 en instituciones públicas y privadas de la ciudad de BogotáAnalysis of the educational experiences of early childhood education teachers in times of the COVID-19 pandemic in public and private institutions in the city of BogotáTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALTrabajo de Grado Final. Fajardo, M (2021).pdfTrabajo de Grado Final. Fajardo, M (2021).pdfDocumentoapplication/pdf751874http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58252/1/Trabajo%20de%20Grado%20Final.%20Fajardo%2c%20M%20%282021%29.pdf3378e71ee0941196ae41cc9e180f2b3bMD51open accessCarta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfCarta autorizaciónapplication/pdf501773http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58252/2/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf2246769c44c54453e2d89d739ef1269cMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/58252/3/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD53open accessTHUMBNAILTrabajo de Grado Final. Fajardo, M (2021).pdf.jpgTrabajo de Grado Final. 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