Prácticas educativas que favorecen el desarrollo de las dimensiones cognitiva y socio afectivo en los niños de cuatro y cinco años
La investigación tiene como propósito describir y analizar las prácticas educativas que desarrollan docentes del nivel de preescolar en torno a las dimensiones del niño, específicamente la dimensión cognitiva y la dimensión socioafectiva, todo ello como respuesta a la formación integral que promueve...
- Autores:
-
Castillo González, Diana Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/46388
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/46388
- Palabra clave:
- Educación inicial
Dimensiones
Infancia
Prácticas docentes
Initial education
Dimensions
Childhood
Teaching practices
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas
Educación en la primera infancia
Desarrollo cognitivo
Educación de niños
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La investigación tiene como propósito describir y analizar las prácticas educativas que desarrollan docentes del nivel de preescolar en torno a las dimensiones del niño, específicamente la dimensión cognitiva y la dimensión socioafectiva, todo ello como respuesta a la formación integral que promueve la política educativa colombiana. El foco de análisis fueron dos instituciones educativas privadas que atienden niños en los primeros años de escolaridad. El carácter del estudio es cualitativo, descriptivo e interpretativo. Se concluye la existencia de un contexto complejo y difícil para los docentes, porque además de responder al fortalecimiento de estas dimensiones, deben a la vez trabajar con las presiones de las familias, del contexto y en general de la educación, que privilegia el aprendizaje de conocimientos sobre la formación integral de los sujetos. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Castro Robles, YolandaCastillo González, Diana LorenaCañon Contreras, Andrés CamiloAmérica del Sur2019Cundinamarca (Colombia)Bogotá (Colombia)2020-01-14T18:28:19Z2020-04-16T20:17:29Z2020-01-14T18:28:19Z2020-04-16T20:17:29Z2019-11-27http://hdl.handle.net/10554/46388instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLa investigación tiene como propósito describir y analizar las prácticas educativas que desarrollan docentes del nivel de preescolar en torno a las dimensiones del niño, específicamente la dimensión cognitiva y la dimensión socioafectiva, todo ello como respuesta a la formación integral que promueve la política educativa colombiana. El foco de análisis fueron dos instituciones educativas privadas que atienden niños en los primeros años de escolaridad. El carácter del estudio es cualitativo, descriptivo e interpretativo. Se concluye la existencia de un contexto complejo y difícil para los docentes, porque además de responder al fortalecimiento de estas dimensiones, deben a la vez trabajar con las presiones de las familias, del contexto y en general de la educación, que privilegia el aprendizaje de conocimientos sobre la formación integral de los sujetos.The purpose of the research is to describe and analyse the educational practices developed by teachers and preschool level around the child`s dimensions, specifically the cognitive dimension and the socio-affective dimension, all this in response to the integral formation that Colombian education policy promote. The focus of the analysis were two private educational institutions that serve children in the first years of schooling. The character of the study is qualitative, descriptive and interpretative. The existence of a complex and difficult context for the teachers is concluded, because in addition to responding to the development of these dimensions, they must at the same time work with the pressures of families, the context and education in general, which privileges the learning of knowledge about the integral formation of the subjects.Licenciado (a) en Pedagogía InfantilPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónEducación inicialDimensionesInfanciaPrácticas docentesInitial educationDimensionsChildhoodTeaching practicesLicenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación en la primera infanciaDesarrollo cognitivoEducación de niñosPrácticas educativas que favorecen el desarrollo de las dimensiones cognitiva y socio afectivo en los niños de cuatro y cinco añosEducational practices that favor the development of the cognitive and socio-emotional dimensions in children of four and five yearsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALPrácticas educativas que favorecen el desarrollo de las dimensiones cognitiva y socio afectivo.pdfDocumentoapplication/pdf2482633http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/1/Pr%c3%a1cticas%20educativas%20que%20favorecen%20el%20desarrollo%20de%20las%20dimensiones%20cognitiva%20y%20socio%20afectivo.pdf89b4822a7e5d567dfe6da9b1d82a9513MD51open accessAnexo tematizacion de las entrevistas final.pdfAnexo1application/pdf887964http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/2/Anexo%20tematizacion%20de%20las%20entrevistas%20final.pdf42b759e59f8d59703d81d60dd5ab5a47MD52open accessAnexo tematizacion observaciones.pdfAnexo2application/pdf1860971http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/3/Anexo%20tematizacion%20observaciones.pdfcf4f19f040d8fbb308b53f1c998b33d9MD53open accessCarta_de_autorizacion.pdfLicencia de usoapplication/pdf229580http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/4/Carta_de_autorizacion.pdf9cef11738063a168705b784d7b018119MD54metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/5/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD55open accessTHUMBNAILPrácticas educativas que favorecen el desarrollo de las dimensiones cognitiva y socio afectivo.pdf.jpgPrácticas educativas que favorecen el desarrollo de las dimensiones cognitiva y socio afectivo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4209http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/6/Pr%c3%a1cticas%20educativas%20que%20favorecen%20el%20desarrollo%20de%20las%20dimensiones%20cognitiva%20y%20socio%20afectivo.pdf.jpg2d65974d16730ffe75b538f51d2d9afcMD56open accessAnexo tematizacion de las entrevistas final.pdf.jpgAnexo tematizacion de las entrevistas final.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12971http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/7/Anexo%20tematizacion%20de%20las%20entrevistas%20final.pdf.jpg7fdd6459a300f325f4231374323e38e9MD57open accessAnexo tematizacion observaciones.pdf.jpgAnexo tematizacion observaciones.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11232http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/8/Anexo%20tematizacion%20observaciones.pdf.jpg341f9daa3ec6736baea4d5e4b1a5903aMD58open accessCarta_de_autorizacion.pdf.jpgCarta_de_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6960http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/46388/9/Carta_de_autorizacion.pdf.jpg2142a84a15922a560b21f0c402a4a5e7MD59open access10554/46388oai:repository.javeriana.edu.co:10554/463882022-05-03 12:14:26.928Repositorio Institucional - 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