Pautas metodológicas para una docente del área de inglés con un estudiante diagnosticado con TDAH en su clase : estudio de caso

El término TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) ha recibido un auge en los últimos 10 años debido a la prevalencia de este trastorno en la población estudiantil; sin embargo, y pese a su importancia, los docentes del colegio John F. Kennedy en Bogotá, Colombia, no tienen una guí...

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Autores:

Muñoz Vanegas, Angie Lizethe
Gutiérrez Másmela, Ingrid Vanessa

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/45203

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/45203

Palabra clave:

Pautas metodológicas para enseñanza del inglés como lengua extranjera
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad - TDAH
Aprendizaje de inglés como lengua extranjera
Attention deficit hyperactivity disorder - ADHD
Learning English as a foreign language
Methodological guidelines for teaching English as a foreign language
Licenciatura en lenguas modernas - Tesis y disertaciones académicas
Método de aprendizaje
Inglés

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