Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos

Nosso propósito consiste em informar à comunidade latino-americana sobre os resultados do estudo do caso de fusão de institutos terciários na Universidade Autônoma de Entre Ríos e sobre as representações sociais dos docentes. Abordamos o estudo desde uma perspectiva que integra três propostas teóric...

Full description

Autores:: Bartolini, Ana María; Pontificia Universidad Católica Argentina Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)
D’Angelo Gallino, Virginia Ester; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)
Vivas, Daniela Roxana; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa

id	JAVERIANA2_36aea79e87989d1b62c1b9e9ec085e7f
oai_identifier_str	oai:repository.javeriana.edu.co:10554/29775
network_acronym_str	JAVERIANA2
network_name_str	Repositorio Universidad Javeriana
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
dc.title.por.fl_str_mv	Representações sociais de professores universitários afetados por um processo de fusão acadêmico-administrativo. Caso da Universidade Autônoma de Entre Ríos
dc.title.english.eng.fl_str_mv	Social representations among university professors affected by a process of academic-administrative fusion. The case of Universidad Autónoma de Entre Ríos
title	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
spellingShingle	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos merger, social representations; UADER; institute transferral; faculty fusión; representaciones sociales; UADER; institutos transferidos; docentes fusão, representações sociais; UADER; institutos transferidos; docentes
title_short	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
title_full	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
title_fullStr	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
title_full_unstemmed	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
title_sort	Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos
dc.creator.fl_str_mv	Bartolini, Ana María; Pontificia Universidad Católica Argentina Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) D’Angelo Gallino, Virginia Ester; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) Vivas, Daniela Roxana; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Bartolini, Ana María; Pontificia Universidad Católica Argentina Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) D’Angelo Gallino, Virginia Ester; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) Vivas, Daniela Roxana; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)
dc.contributor.none.fl_str_mv	null null null
dc.subject.eng.fl_str_mv	merger, social representations; UADER; institute transferral; faculty
topic	merger, social representations; UADER; institute transferral; faculty fusión; representaciones sociales; UADER; institutos transferidos; docentes fusão, representações sociais; UADER; institutos transferidos; docentes
dc.subject.spa.fl_str_mv	fusión; representaciones sociales; UADER; institutos transferidos; docentes
dc.subject.por.fl_str_mv	fusão, representações sociais; UADER; institutos transferidos; docentes
description	Nosso propósito consiste em informar à comunidade latino-americana sobre os resultados do estudo do caso de fusão de institutos terciários na Universidade Autônoma de Entre Ríos e sobre as representações sociais dos docentes. Abordamos o estudo desde uma perspectiva que integra três propostas teóricas: o internismo de Burton Clark, a dinâmica institucional de Lidia Fernández e as contribuições sobre fusão de Brown, Delhom, Clark e Lang. Partindo de 22 entrevistas focalizadas realizamos um estudo de caráter descritivo. Para analisar os dados qualitativos combinamos o modo ilustrativo mediante fragmentos textuais, e o analítico através da construção de categorias que permitem interpretar o processo vivido tais como: estrutura do trabalho docente, significados sobre a fusão, desmembramento da identidade, modalidades e estratégias, e processo comunicacional. Conhecer rigorosamente estes processos pessoais e institucionais contribui para fazer inteligíveis as “caixas pretas” geradoras de conflitos, contribuindo com novos elementos para outras fusões.
publishDate	2012
dc.date.created.none.fl_str_mv	2012-04-11
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-02-24T15:51:25Z 2020-04-15T18:45:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-02-24T15:51:25Z 2020-04-15T18:45:22Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.hasversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/2093
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2011-2734 0120-4807
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10554/29775
url	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/2093 http://hdl.handle.net/10554/29775
identifier_str_mv	2011-2734 0120-4807
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.uri.none.fl_str_mv	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/2093/1352
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv	Universitas Humanística; Vol. 70, Núm. 70 (2010)
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Universitas Humanística; Vol. 70, Núm. 70 (2010)
dc.relation.citationissue.por.fl_str_mv	Universitas Humanística; Vol. 70, Núm. 70 (2010)
dc.rights.licence.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Pontificia Universidad Javeriana
institution	Pontificia Universidad Javeriana
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javeriana
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@javeriana.edu.co
_version_	1814337718616850432
spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2nullnullnullBartolini, Ana María; Pontificia Universidad Católica Argentina Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)D’Angelo Gallino, Virginia Ester; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)Vivas, Daniela Roxana; Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER)2018-02-24T15:51:25Z2020-04-15T18:45:22Z2018-02-24T15:51:25Z2020-04-15T18:45:22Z2012-04-11http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/20932011-27340120-4807http://hdl.handle.net/10554/29775Nosso propósito consiste em informar à comunidade latino-americana sobre os resultados do estudo do caso de fusão de institutos terciários na Universidade Autônoma de Entre Ríos e sobre as representações sociais dos docentes. Abordamos o estudo desde uma perspectiva que integra três propostas teóricas: o internismo de Burton Clark, a dinâmica institucional de Lidia Fernández e as contribuições sobre fusão de Brown, Delhom, Clark e Lang. Partindo de 22 entrevistas focalizadas realizamos um estudo de caráter descritivo. Para analisar os dados qualitativos combinamos o modo ilustrativo mediante fragmentos textuais, e o analítico através da construção de categorias que permitem interpretar o processo vivido tais como: estrutura do trabalho docente, significados sobre a fusão, desmembramento da identidade, modalidades e estratégias, e processo comunicacional. Conhecer rigorosamente estes processos pessoais e institucionais contribui para fazer inteligíveis as “caixas pretas” geradoras de conflitos, contribuindo com novos elementos para outras fusões.Nuestro propósito consiste en informar a la comunidad latinoamericana sobre los resultados del estudio del caso de fusión de institutos terciarios en la Universidad Autónoma de Entre Ríos y sobre las representacionessociales de los docentes. Abordamos el estudio desde una perspectiva que integra tres propuestas teóricas: el internismo de Burton Clark, la dinámica institucional de Lidia Fernández y los aportes sobre fusión de Brown, Delhom, Clark y Lang. A partir de 22 entrevistas focalizadas realizamos un estudio de carácter descriptivo. Para analizar los datos cualitativos combinamos el modo ilustrativo mediante fragmentos textuales, y el analítico a través de la construcción de categorías que permiten interpretar el proceso vivido tales como: estructura del trabajo docente, significados sobre la fusión, desmembramiento de la identidad, modalidades y estrategias, y proceso comunicacional. Conocer rigurosamente estos procesos personales e institucionales contribuye a hacer inteligibles las “cajas negras” generadoras de conflictos, aportando nuevos elementos para otras fusionesOur aim is to socialize the case study results on the merger of tertiary institutes at Universidad Autónoma de Entre Ríos (Argentina) and the faculty’s social representations among the Latin American community. For this study, we follow three theoretical approaches: Burton Clark’s internism, Lidia Fernández’s institutional dynamics and Brown, Delhom, Clark and Lang’s contributions on mergers. Based on 22 focused interviews, a descriptive study was carried out. In order to examine qualitative data, the illustrative mode, through textual excerpts, was combined to the analytical mode, through category building. This allows interpreting the process in the: teaching work structure, fusion-related meanings, dismemberment of identity, modalities and strategies, and the communicative process aspects. A thoroughful study of these personal and institutional processes helps understand conflict generating “black boxes”, thus bringing new elements in to further mergers.PDFapplication/pdfspaEditorial Pontificia Universidad Javerianahttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/2093/1352Universitas Humanística; Vol. 70, Núm. 70 (2010)Universitas Humanística; Vol. 70, Núm. 70 (2010)Universitas Humanística; Vol. 70, Núm. 70 (2010)merger, social representations; UADER; institute transferral; facultyfusión; representaciones sociales; UADER; institutos transferidos; docentesfusão, representações sociais; UADER; institutos transferidos; docentesRepresentaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre RíosRepresentações sociais de professores universitários afetados por um processo de fusão acadêmico-administrativo. Caso da Universidade Autônoma de Entre RíosSocial representations among university professors affected by a process of academic-administrative fusion. The case of Universidad Autónoma de Entre Ríoshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/article10554/29775oai:repository.javeriana.edu.co:10554/297752023-03-29 12:54:15.702Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepositorio@javeriana.edu.co

Representaciones sociales de profesores universitarios afectados por un proceso de fusión académico-administrativo. Caso Universidad Autónoma de Entre Ríos

Publicaciones similares