Descubrir un hecho geométrico: ¿mayor conocimiento implica mejor desempeño?

Este artículo se deriva de la investigación Aprendizaje de la demostración en geometría euclidiana con el apoyo de un programa de geometría dinámica. Se analizan cambios en el comportamiento racional de un grupo de estudiantes de licenciatura en matemáticas cuando resuelven el mismo problema, en dos...

Full description

Autores:
Samper, Carmen; Universidad Pedagógica Nacional
Cepeda-Buitrago, Leidy Marcela; Universidad Pedagógica Nacional
Vargas-Guerrero, Claudia Marcela; Universidad Pedagógica Nacional
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Pontificia Universidad Javeriana
Repositorio:
Repositorio Universidad Javeriana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/12279
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Palabra clave:
Rights
openAccess
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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