Descubrir un hecho geométrico: ¿mayor conocimiento implica mejor desempeño?

Este artículo se deriva de la investigación Aprendizaje de la demostración en geometría euclidiana con el apoyo de un programa de geometría dinámica. Se analizan cambios en el comportamiento racional de un grupo de estudiantes de licenciatura en matemáticas cuando resuelven el mismo problema, en dos...

Full description

Autores:: Samper, Carmen; Universidad Pedagógica Nacional
Cepeda-Buitrago, Leidy Marcela; Universidad Pedagógica Nacional
Vargas-Guerrero, Claudia Marcela; Universidad Pedagógica Nacional

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:: Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:: spa