Terapia narrativa y musicoterapia para el acompañamiento emocional en la niñez

Este trabajo de grado pretende llevar a cabo un diálogo entre la terapia narrativa y la musicoterapia para el acompañamiento emocional de niños y niñas entre los 6 y los 8 años. Para tal fin, la metodología corresponde a una monografía de investigación de corte cualitativo con un diseño de revisión integradora. De esta manera, se realizó un marco teórico teniendo en cuenta cinco conceptos fundamentales que son: el socioconstruccionismo, la musicoterapia, la terapia narrativa, la niñez y la emoción como relación para posteriormente construir una relación entre estos. De acuerdo con los hallazgos, se pudo concluir que la musicoterapia, puede ser abordada desde el Construccionismo Social usando la terapia narrativa y los diferentes modelos, métodos y prácticas musicoterapéuticas que pueden llegar a potenciar las narraciones y relatos, a través de las artes expresivas en los/las niños/as entre 6 y 8 años.

• Autores: Arteaga Tovar, Alejandro; Nieto Carrión, María José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Pontificia Universidad Javeriana
• Repositorio: Repositorio Universidad Javeriana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.javeriana.edu.co:10554/59192
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10554/59192
• Palabra clave: Construccionismo Social; Terapia Narrativa; Musicoterapia; Niñez; Emoción como Relación; Social Constructionism; Music Therapy; Childhood; Narrative Therapy; Emotion as a Relationship; Psicología - Tesis y disertaciones académicas; Musicoterapia; Música - Aspectos sociales; Música - Aspectos psicológicos; Psicología infantil; Inteligencias múltiples
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