El inicio del proceso lector en niños del grado preescolar y el taller de lectura como una propuesta para su fortalecimiento.
El presente trabajo de investigación se realiza a partir de la observación y análisis sobre cómo se lleva a cabo la iniciación del proceso lector de los niños y niñas de los grados de preescolar. Se pudo constatar el esfuerzo que realiza la institución educativa por enmarcar las actividades en el mo...
- Autores:
-
Varela Arismendy, Nidia Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/35340
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/35340
- Palabra clave:
- Enseñanza de la lectura
Taller de lectura
Literatura infantil
Libros álbum e ilustrados
Maestro interpretante
Construcción de significado
Trabajo grupal
Teaching how to read
Workshop
Child’s literature
Album and illustrated
Interpreting teacher
Meaning construction
Team work
Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas
Métodos de enseñanza
Integración escolar
Lectura - Enseñanza preescolar
Promoción de la lectura
Educación preescolar
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Enseñanza de la lectura Taller de lectura Literatura infantil Libros álbum e ilustrados Maestro interpretante Construcción de significado Trabajo grupal Teaching how to read Workshop Child’s literature Album and illustrated Interpreting teacher Meaning construction Team work Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicas Métodos de enseñanza Integración escolar Lectura - Enseñanza preescolar Promoción de la lectura Educación preescolar |
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El presente trabajo de investigación se realiza a partir de la observación y análisis sobre cómo se lleva a cabo la iniciación del proceso lector de los niños y niñas de los grados de preescolar. Se pudo constatar el esfuerzo que realiza la institución educativa por enmarcar las actividades en el modelo de enseñanza constructivista en donde los estudiantes tienen un margen de participación en el proceso de aprendizaje, sin embargo, se observó que la dinámica de metodologías en el aula y la práctica lectora deben ser fortalecidas para hacer más llamativo, placentero y estimulante el aprendizaje de la lectura en los niños. Con el fin de lograr lo anterior se plantea como propuesta pedagógica la realización del Taller de Lectura. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sabogal Modera, Martha LeonorVarela Arismendy, Nidia PatriciaMoreno Mosquera, Emilce2018-07-10T19:10:39Z2020-04-16T20:28:09Z2018-07-10T19:10:39Z2020-04-16T20:28:09Z2018-07-03http://hdl.handle.net/10554/35340instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coEl presente trabajo de investigación se realiza a partir de la observación y análisis sobre cómo se lleva a cabo la iniciación del proceso lector de los niños y niñas de los grados de preescolar. Se pudo constatar el esfuerzo que realiza la institución educativa por enmarcar las actividades en el modelo de enseñanza constructivista en donde los estudiantes tienen un margen de participación en el proceso de aprendizaje, sin embargo, se observó que la dinámica de metodologías en el aula y la práctica lectora deben ser fortalecidas para hacer más llamativo, placentero y estimulante el aprendizaje de la lectura en los niños. Con el fin de lograr lo anterior se plantea como propuesta pedagógica la realización del Taller de Lectura.The present researching work is made as from observation and analysis about how is carried out the initialization of reading process of children from pre-scholar degree of the School. It could be confirmed the effort that carries into effect the institution to frame the activities in the constructivist teaching model where students have a margin of participation in the learning process, however, it was watched than dynamics of methodologies in the classroom and in the reading practice must be strengthened to do more striking, pleasure and stimulating reading learning in the children. In order to achieve above is prosed how pedagogic proposal the realization of Reading WorkshopLicenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónEnseñanza de la lecturaTaller de lecturaLiteratura infantilLibros álbum e ilustradosMaestro interpretanteConstrucción de significadoTrabajo grupalTeaching how to readWorkshopChild’s literatureAlbum and illustratedInterpreting teacherMeaning constructionTeam workLicenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana - Tesis y disertaciones académicasMétodos de enseñanzaIntegración escolarLectura - Enseñanza preescolarPromoción de la lecturaEducación preescolarEl inicio del proceso lector en niños del grado preescolar y el taller de lectura como una propuesta para su fortalecimiento.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/1/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD51open accessORIGINALTrabajo de grado 2018 Nidia Varela.pdfDocumentoapplication/pdf2972636http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/2/Trabajo%20de%20grado%202018%20Nidia%20Varela.pdf5c821f7f153e5df2085d22d6717e69edMD52open accessCarta de presentación Nidia Varela.pdfCartas1application/pdf187656http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/3/Carta%20de%20presentacio%cc%81n%20Nidia%20Varela.pdf758b54e22952f935e6f19cebf7a86e3aMD53metadata only accessCarta autorización autores Nidia Varela .pdfCartas2application/pdf152943http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/4/Carta%20autorizacio%cc%81n%20autores%20Nidia%20Varela%20.pdff56b45d784d8c3d0ce9a4bf5a0313cc4MD54metadata only accessTHUMBNAILTrabajo de grado 2018 Nidia Varela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2393http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/5/Trabajo%20de%20grado%202018%20Nidia%20Varela.pdf.jpg4eeb609cd54d15762f9eb78bd69e7083MD55open accessCarta de presentación Nidia Varela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3559http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/6/Carta%20de%20presentacio%cc%81n%20Nidia%20Varela.pdf.jpgfd9514e488c027f7d07f4a23d8b7b4e7MD56open accessCarta autorización autores Nidia Varela .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5835http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/35340/7/Carta%20autorizacio%cc%81n%20autores%20Nidia%20Varela%20.pdf.jpgf39fe922262a8572895291fa02909162MD57open access10554/35340oai:repository.javeriana.edu.co:10554/353402022-05-03 08:49:46.282Repositorio Institucional - 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