Disputas y diálogos en torno al concepto de “acciones afirmativas” para la educación superior en Brasil

Neste artigo, detenho-me na polêmica gerada no contexto de expansão do ensino superior brasileiro, por meio da medida de cotas para estudantes negros e indígenas na Universidade, para observar o que revelam os discursos sobre as concepções de ações afirmativas. Para isso, analiso dois manifestos que...

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Autores:

Sito, Luanda; Doutoranda em Linguística Aplicada Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, Brasil

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/29140

Acceso en línea:

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/univhumanistica/article/view/5938
http://hdl.handle.net/10554/29140

Palabra clave:

Affirmative Actions; Quotas; Higher Education; Black People; Indigenous People
Acciones afirmativas; Cuotas; Educación superior; Negros; Indígenas
Ações afirmativas, Cotas; Ensino superior; Negros; Indígenas

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openAccess

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