Caracterización de una mediación en sujetos de siete y ocho años, basada en representaciones externas no discursivas, para el desarrollo del concepto de fracción

La investigación que aquí se contempla tuvo como propósito principal caracterizar una mediación educativa de los procesos cognitivos involucrados en el desarrollo del concepto de fracción, haciendo uso de las representaciones externas no discursivas (en adelante REnD) con niños y niñas entre los sie...

Full description

Autores:

Corredor Díaz, Yenny Andrea
Garzón Escobar, Guiomar Helena
Melo Ballesteros, Martha Isabel

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/12296

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10554/12296

Palabra clave:

Representaciones externas no discursivas
Nondiscursive external representations
Constructivismo (Educación)
Licenciatura en pedagogía infantil - Tesis y disertaciones académicas

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