Hacia una construcción del maestro como agente político-crítico : orientaciones pedagógicas para la formación docente en políticas educativas de lenguas extranjeras en Colombia

A partir de la década de los 90, los sistemas educativos latinoamericanos empiezan a responder a las necesidades de inserción económica, mediante la formulación de políticas educativas que buscaban incluir a estos países dentro de procesos de globalización. Sin embargo, de acuerdo con Bentley (2010)...