La comprensión social en niños(as), una aproximación desde el contexto
Los últimos trabajos dentro de la psicología del desarrollo, han tenido grandes avances en el campo de la cognición social. Si bien, se han llevado acabo diversas investigaciones en este campo, la literatura reporta la necesidad de continuar realizando estudios con un enfoque transcultural y/o en lo...
- Autores:
-
Martínez Ramos, Nicolás
Delgado Merchán, Laura Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Pontificia Universidad Javeriana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad Javeriana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.javeriana.edu.co:10554/43624
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10554/43624
- Palabra clave:
- Cognición Social
Comprensión Social
Teoría de la mente
Comprensión Emocional
Contexto
Niños y niñas
Social Cognition
Social Understanding
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Emotional Understanding
Context
Children
Psicología - Tesis y disertaciones académicas
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- openAccess
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Los últimos trabajos dentro de la psicología del desarrollo, han tenido grandes avances en el campo de la cognición social. Si bien, se han llevado acabo diversas investigaciones en este campo, la literatura reporta la necesidad de continuar realizando estudios con un enfoque transcultural y/o en los que se profundice en las asociaciones entre sus componentes. Precisamente este trabajo de grado, tuvo el objetivo de contribuir el cuerpo de investigaciones que existen acerca de la Cognición Social, en específico se centró en el estudio de la Comprensión Social, y las asociaciones que existen entre sus componentes, la Teoría de la Mente y la Comprensión Emocional. Esto se realizó comparando muestras infantiles de un contexto urbano y rural de Cundinamarca, Colombia, en miras de aportar conocimiento acerca de las diferencias entre ambas muestras en dichos cosntructos, aspecto que ha sido poco abordado dentro de la psicología del desarrollo. |
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessDe acuerdo con la naturaleza del uso concedido, la presente licencia parcial se otorga a título gratuito por el máximo tiempo legal colombiano, con el propósito de que en dicho lapso mi (nuestra) obra sea explotada en las condiciones aquí estipuladas y para los fines indicados, respetando siempre la titularidad de los derechos patrimoniales y morales correspondientes, de acuerdo con los usos honrados, de manera proporcional y justificada a la finalidad perseguida, sin ánimo de lucro ni de comercialización. De manera complementaria, garantizo (garantizamos) en mi (nuestra) calidad de estudiante (s) y por ende autor (es) exclusivo (s), que la Tesis o Trabajo de Grado en cuestión, es producto de mi (nuestra) plena autoría, de mi (nuestro) esfuerzo personal intelectual, como consecuencia de mi (nuestra) creación original particular y, por tanto, soy (somos) el (los) único (s) titular (es) de la misma. Además, aseguro (aseguramos) que no contiene citas, ni transcripciones de otras obras protegidas, por fuera de los límites autorizados por la ley, según los usos honrados, y en proporción a los fines previstos; ni tampoco contempla declaraciones difamatorias contra terceros; respetando el derecho a la imagen, intimidad, buen nombre y demás derechos constitucionales. Adicionalmente, manifiesto (manifestamos) que no se incluyeron expresiones contrarias al orden público ni a las buenas costumbres. En consecuencia, la responsabilidad directa en la elaboración, presentación, investigación y, en general, contenidos de la Tesis o Trabajo de Grado es de mí (nuestro) competencia exclusiva, eximiendo de toda responsabilidad a la Pontifica Universidad Javeriana por tales aspectos. Sin perjuicio de los usos y atribuciones otorgadas en virtud de este documento, continuaré (continuaremos) conservando los correspondientes derechos patrimoniales sin modificación o restricción alguna, puesto que, de acuerdo con la legislación colombiana aplicable, el presente es un acuerdo jurídico que en ningún caso conlleva la enajenación de los derechos patrimoniales derivados del régimen del Derecho de Autor. De conformidad con lo establecido en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993, “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. En consecuencia, la Pontificia Universidad Javeriana está en la obligación de RESPETARLOS Y HACERLOS RESPETAR, para lo cual tomará las medidas correspondientes para garantizar su observancia.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bermúdez Jaimes, Milton EduardoMartínez Ramos, NicolásDelgado Merchán, Laura ValentinaSilva Virguez, Carlos Gustavo2019-07-05T16:07:11Z2020-04-15T19:54:29Z2019-07-05T16:07:11Z2020-04-15T19:54:29Z2018-11-23http://hdl.handle.net/10554/43624instname:Pontificia Universidad Javerianareponame:Repositorio Institucional - Pontificia Universidad Javerianarepourl:https://repository.javeriana.edu.coLos últimos trabajos dentro de la psicología del desarrollo, han tenido grandes avances en el campo de la cognición social. Si bien, se han llevado acabo diversas investigaciones en este campo, la literatura reporta la necesidad de continuar realizando estudios con un enfoque transcultural y/o en los que se profundice en las asociaciones entre sus componentes. Precisamente este trabajo de grado, tuvo el objetivo de contribuir el cuerpo de investigaciones que existen acerca de la Cognición Social, en específico se centró en el estudio de la Comprensión Social, y las asociaciones que existen entre sus componentes, la Teoría de la Mente y la Comprensión Emocional. Esto se realizó comparando muestras infantiles de un contexto urbano y rural de Cundinamarca, Colombia, en miras de aportar conocimiento acerca de las diferencias entre ambas muestras en dichos cosntructos, aspecto que ha sido poco abordado dentro de la psicología del desarrollo.The last works within the development psychology, have had great advances in the field of Social Cognition. Although, several investigations have been carried out in this field, the literature reports the need to continue carrying out studies with a transcultural approach and / or in which the associations among its components are deepened. Precisely this work of degree, has the objective of contributing the body of research that exists about Social Cognition, specifically it focuses on the study of Social Understanding, and the associations that exist between its components, the Theory of Mind and Emotional Understanding This was done by comparing children samples from an urban and rural context of Cundinamarca, Colombia, in order to provide knowledge about the differences between both samples in these concepts, aspect that has been little addressed within the psychology of development.Psicólogo (a)PregradoPDFapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaPsicologíaFacultad de PsicologíaCognición SocialComprensión SocialTeoría de la menteComprensión EmocionalContextoNiños y niñasSocial CognitionSocial UnderstandingTheory of MindEmotional UnderstandingContextChildrenPsicología - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo cognitivoEmociones infantilesFilosofía de la menteLa comprensión social en niños(as), una aproximación desde el contextoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALLA COMPRENSIÓN SOCIAL EN NIÑOS(AS), UNA APROXIMACIÓN DESDE EL CONTEXTO.pdfDocumentoapplication/pdf496634http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/1/LA%20COMPRENSI%c3%93N%20SOCIAL%20EN%20NI%c3%91OS%28AS%29%2c%20UNA%20APROXIMACI%c3%93N%20DESDE%20EL%20CONTEXTO.pdfa9d46e52c14eece58d1f77edfbeb4dcdMD51open accessAnexo 1 Carta autorización autores.pdfCartasapplication/pdf657047http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/2/Anexo%201%20Carta%20autorizaci%c3%b3n%20autores.pdfaaf5cb0bed57796b4c40f40c7be3489bMD52metadata only accessCarta de presentación del director.pdfCartas1application/pdf191860http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/3/Carta%20de%20presentaci%c3%b3n%20del%20director.pdf0d224764bc6fc54bc4c6cab92ad54b6cMD53metadata only accessTHUMBNAILLA COMPRENSIÓN SOCIAL EN NIÑOS(AS), UNA APROXIMACIÓN DESDE EL CONTEXTO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2047http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/4/LA%20COMPRENSI%c3%93N%20SOCIAL%20EN%20NI%c3%91OS%28AS%29%2c%20UNA%20APROXIMACI%c3%93N%20DESDE%20EL%20CONTEXTO.pdf.jpg42338215ea3853a233e417c431c220c3MD54open accessAnexo 1 Carta autorización autores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5479http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/5/Anexo%201%20Carta%20autorizaci%c3%b3n%20autores.pdf.jpg6a7abea38ddc43a9d3ef6f1387aacf4cMD55open accessCarta de presentación del director.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3280http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/6/Carta%20de%20presentaci%c3%b3n%20del%20director.pdf.jpg42ef7ad94be50cc485582cc3e1ffe0afMD56open accessLICENSElicense.txttext/plain2603http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/43624/7/license.txt2070d280cc89439d983d9eee1b17df53MD57open access10554/43624oai:repository.javeriana.edu.co:10554/436242022-05-03 15:15:36.798Repositorio Institucional - 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