Comparar medias no es el medio: cuantificando el desempeño de los estudiantes en exámenes estandarizados

Neste trabalho, propõe-se uma metodologia alternativa para analisar os resultados de exames padronizados que até o momento são analisados mediante rankings construídos a partir de médias aritméticas. Ao utilizar a técnica Propensity Score Matching, comparam-se os resultados de estudantes com caracte...

Full description

Autores:

Gómez Soler, Silvia C.; Pontificia Universidad Javeriana

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Pontificia Universidad Javeriana

Repositorio:

Repositorio Universidad Javeriana

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.javeriana.edu.co:10554/23482

Acceso en línea:

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuadernos_admon/article/view/5642
http://hdl.handle.net/10554/23482

Palabra clave:

educación superior; exámenes de Estado; economía de la educación; evaluación de impacto
higher education; exit exams; economics of education; impact evaluation
educação superior; exames de Estado; economia da educação; avaliação de impacto

Rights

openAccess

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