Posibilidades del enfoque CTS como eje articulador de la educación superior tecnológica y el entorno social en contextos locales

En el presente trabajo se hace una revisión de los cambios que la transformación actual de la sociedad impone a los centros de enseñanza tecnológica y a la organización de los saberes en los entornos comunitarios específicos. A demás se analizan las políticas de intervención que emergen de instituciones tanto internacionales como mexicanas. Se exploran las posibilidades de articulación del enfoque CTS para la educación, desarrollo tecno-científico y desarrollo social en una comunidad minera y fronteriza del norte de México.

• Autores: Valenzuela Méndez, Héctor; Farfán Mejía, Enrique; Leyva Castellanos, Abel; Villa Medina, Ramón
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/5268
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10906/5268; http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/464; http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/?infile=details.glu&loid=228684; https://doi.org/10.18046/recs.i6.464
• Palabra clave: CIENCIA; TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD; CTS; EDUCACIÓN; COMUNIDAD; SOCIEDAD GLOBAL; FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES; PRODUCCIÓN INTELECTUAL REGISTRADA - UNIVERSIDAD ICESI; REVISTA EN CIENCIAS SOCIALES – CS
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/