Conductas agresivas en la escuela, organización psicológica y vínculación parental

Este estudio explora la representación de la relación con las figuras parentales que tienen niños escolarizados con conductas agresivas frecuentes y repetitivas. Se aborda desde una perspectiva clínica utilizando como instrumentos de evaluación la entrevista clínica y dos pruebas proyectivas: test del dibujo de la familia y test de Pata Negra. Se encontró que las conductas agresivas hacia los otros pueden ser manifestaciones de una organización psicológica que vivencia al otro como una amenaza a su integridad; el sentimiento continuo de peligro hace que los individuos mal interpreten las situaciones frenando las posibilidades de desarrollo de las habilidades sociales y del reconocimiento propio de su ser. No hay en ellos una constitución identitaria de sí que les permita referenciarse para situar los eventos, tomar distancia de ellos y buscar recursos representacionales con los que podrían enfrentar comprensivamente lo que les sucede.

• Autores: Villalobos Valencia, Maria Eugenia; Pérez Medina, Hosanna Renée; Chaves Villegas, Luz Adriana
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/78425
• Acceso en línea: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-417X2013000200007&lng=en&nrm=iso&tlng=es; http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/viewFile/4543/3356; http://hdl.handle.net/10906/78425
• Palabra clave: Ciencias sociales; Psicología; Organización psicológica; Subjetividad; Construcción identitaria; Referencia adulta; Habilidades sociales y conductas agresivas; Social sciences; Psychology; Psychological organization; Subjectivity; Identity construction; Adult reference; Social skills and aggressive behavior
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/