Afrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la Historia.

En nuestra función docente van implícitas responsabilidades colectivas que traspasan los límites físicos del aula y que se proyectan hacia la sociedad donde vive nuestro alumnado. Y, además, en nuestra función como docentes de historia, una de esas responsabilidades, y no pequeña, supone dotar al alumnado de la capacidad de pensamiento crítico para valorar en su justa medida los hechos ya acontecidos y poder tomar decisiones de futuro que ayuden a resolverlos. Afrontar los pasados controversiales y traumáticos desde la enseñanza de la historia es precisamente el propósito de esta obra que tenemos ante nosotros. Pero, no piense el lector, que se nos va a ofrecer aquí una “receta” educativa que funcione en todas las aulas, ante todos los estudiantes y en todos los casos. Los temas de historia reciente suponen amplias áreas de controversia −es decir, pueden ser estudiados desde múltiples puntos de vista− y, al mismo tiempo, se convierten en asuntos traumáticos para la sociedad que los ha vivido, por lo que el aspecto emocional y cercano tiene una amplia carga a la hora de enfrentarse a los problemas del pasado reciente [Juan Ramón Moreno-Vera].

• Autores: Ibagón Martín, Nilson Javier; Granados Porras, Roberto; Auxiliadora Schmidt, María; Cainelli, Marlene; Vásquez Leyton, Gabriela; Sánchez Agustí, María; Muñoz Labraña, Carlos; Valle Taiman, Augusta; Llano, Fabián Andrés; Cubillos Alva, Vanessa Andrea; Ferrarini Gevaerd, Rosi Terezinha; Escobar Rincón, Liliana del Pilar
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad ICESI
• Repositorio: Repositorio ICESI
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.icesi.edu.co:10906/87128
• Acceso en línea: http://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/handle/10906/87128; https://doi.org/10.18046/EUI/acluz.2.2021
• Palabra clave: Historia; Enseñanza de la historia; Aprendizaje de la Historia; Pasado traumático; Historia reciente; Historiografía.; Pensamiento histórico; Controversia; Trauma; Enseñanza; Aprendizaje; Knowledge, Theory of; Social history; Education - History; Education - Research; History - Methodology; Historiography; Social sciences - Study and teaching; Knowledge; Students; College teachers; Mass society; Debates and debating; Psychic trauma; Decision making; Historia; Enseñanza de la historia; Aprendizaje de la Historia; Pensamiento; Historia reciente; Pasado traumático; Historiografía.; Estudiantes de secundaria; Narrativas históricas; Enseñar el conflicto armado; Identidad histórica; Socialización; Pensamiento histórico; Procesos históricos; Investigación; Conocimiento; Conocimiento histórico; Investigadores y profesores de historia; Estudiantes; Fuentes históricas; Ciencias sociales; Docentes; Aula; Universidad; Problemas sociales; Didáctica; Sociedad; Método científico; Reflexión; COVID 19; Toma decisiones; Evidencias; Percepción; Observación; Teoría del conocimiento; Historia social; Educación - Historia; Educación - Investigaciones; Historia - Metodología; Historiografía; Ciencias sociales - Enseñanza; Conocimiento; Estudiantes; Profesores universitarios; Sociedad de masas; Debates; Trauma psíquico; Toma de decisiones; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85072732; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85123948; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041012; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041016; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85061218; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85061211; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85124019; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85129296; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85028378; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85081906; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85036124; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85108403; http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85036199; Conocimiento; Knowledge; Estructura del conocimiento; Structure of knowledge; Educación; Education; Investigación histórica; Historical research; Metodología; Methodology; Investigación; Research; Historia; History; Estudiante universitario; University students; Personal académico docente; Academic teaching personnel; Discusión (método pedagógico); Discussions (teaching method); Problemas sociales; Social problems; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept628; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10306; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11909; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9615; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept111; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept302; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1524; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1095; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8180; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.20; Historia; History; Metodología de la investigación; Investigation methodology; Educación; Education; Estudiantes; Students; Profesores universitarios; University teachers; Impresión (conocimiento); Impression (knowledge); Discusiones; Discussions; Historia; History; Metodología; Methodology; Educación; Education; Ciencias sociales; Social sciences; Conocimiento; Knowledge; Debate; Debate; Profesor; Teacher; Estudiante; Student; Trastorno emocional; Emotional disorder; Universidad; University; Historia; History; Mitología; Methodology; Estudiantes; Students; Profesores; Teachers; Investigación; Investigation; Investigadores; Researchs; Psicología social; Social psychology; I23 Higher education; I23 Research institutions; I12 Health bhavior
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/