Prácticas discursivas en la formación de maestros sentidos de educación para la paz y construcción de ciudadanía

La presente obra, resultado del proyecto de investigación titulado «Formación de maestros en Antioquia y Chocó: una perspectiva en clave de educación para la paz y construcción de ciudadanía (2017-2018)» se constituye, sin lugar a dudas, en una valiosa línea de base y apuesta epistémica que permite...

Full description

Autores:
Franco Montoya , Juan Carlos
Manco Rueda , Sergio Andrés
Agudelo Torres , José Federico
Urrego Tobón , Ángela
Sepúlveda Tamayo , Nicolás Antonio
Pérez Soto, Juan Carlos
Parra Moncada , Patricia
Perneth Montañez, Andrea Carolina
Arias Muñoz , Jennifer
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Politécnico Colombiano Jaime Izasa Cadavid
Repositorio:
ICARUS
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.elpoli.edu.co:123456789/8733
Acceso en línea:
https://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/8733
Palabra clave:
Aprendizaje, Pedagogía, Análisis del discurso, Formación de profesores - Antioquia, Formación de profesores - Chocó
Rights
License
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description La presente obra, resultado del proyecto de investigación titulado «Formación de maestros en Antioquia y Chocó: una perspectiva en clave de educación para la paz y construcción de ciudadanía (2017-2018)» se constituye, sin lugar a dudas, en una valiosa línea de base y apuesta epistémica que permite resemantizar aquellos complejos procesos que cohabitan en la formación de todos aquellos maestros que, de una u otra forma, se convierten en protagonistas y escritores de diversas realidades escolares. Resulta también menester hacer alusión a esta valiosa y madura reflexión académica, como el fruto de un estricto quehacer investigativo, enmarcado en un generoso lenguaje interdisciplinar. Trabajo que no hubiese podido gestarse sin el apoyo incondicional de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación —Ascofade—, en colaboración con las Facultades de Educación pertenecientes al capítulo Antioquia-Chocó.
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