Aceptación a la diferencia a través de la estrategia pedagógica grupos interactivos.
115 p.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- masterThesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1228
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1228
- Palabra clave:
- Discriminación
Convivencia escolar
Grupos interactivos
Estrategia pedagógica
Aceptación de la diferencia
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Aceptación a la diferencia a través de la estrategia pedagógica grupos interactivos.Acceptance of Difference through Interactive Groups Pedagogical StrategyRojas Ramírez, RubielNayibe Espitia, GloriaDiscriminaciónConvivencia escolarGrupos interactivosEstrategia pedagógicaAceptación de la diferencia115 p.Este estudio de tipo cualitativo con diseño Investigación-Acción tuvo como propósito valorar la estrategia pedagógica grupos interactivos (GI) en la promoción de la aceptación a la diferencia, con el fin de mejorar la convivencia escolar del aula.Cubides Serrano, Edwin2021-11-22T21:09:54Z2021-11-22T21:09:54Z2020-10-30Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1228spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/reponame:Repositorio Iberoinstname:Corporación Universitaria Iberoamericanainstacron:Corporación Universitaria Iberoamericana2023-06-07T14:49:40Z |
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