La actitud de los docentes frente al proceso de inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales de una institución educativa de Fusagasugá
92 p.
- Autores:
-
García Piñeros, Ruth Ofelia
Infante Ramos, Alexandra María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Iberoamericana
- Repositorio:
- Repositorio Ibero
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ibero.edu.co:001/1332
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1332
- Palabra clave:
- Actitud del docente
Componentes de las actitudes
Inclusión
Necesidades educativas especiales
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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García Piñeros, Ruth Ofeliab1ccd634b9ce2b7248df84aeff44f3b0Infante Ramos, Alexandra Maríaa7f1adfbfb959fd3c0beccaf3f83a899Huertas Ramírez, Irma Yoen2022-01-27T20:23:55Z2022-01-27T20:23:55Z2020-1092 p.El Trabajo de investigación muestra las características de la actitud de los docentes frente a los niños y niñas de inclusión, con necesidades educativas especiales (NNE). De una institución educativa del municipio de Fusagasugá, las cuales surgieron a partir de una investigación realizada a través de una entrevista realizada a los docentes de una institución educativa con una muestra de 10 docentes. El propósito es mejorar la actitud del docente frente a los niños de inclusión; En Colombia la inclusión ocasionó cambios en la actitud de los docentes de aula, debido a la falta de capacitación, sensibilización y herramientas por parte del estado para asumir este reto en la educación, rompiendo paradigmas donde algunos docentes excluyen sin darse cuenta a estos niños y niñas con necesidades especiales, generando barreras para atender a los estudiantes con NEEapplication/pdfhttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1332spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Actitud del docenteComponentes de las actitudesInclusiónNecesidades educativas especialesFacultad de Educación - Especialización Integral de la Infancia y la AdolenciaEspecializaciónEspecialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la AdolescenciaLa actitud de los docentes frente al proceso de inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales de una institución educativa de FusagasugáTrabajo de grado - EspecializaciónTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALLa actitud de los docentes frente al proceso de inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales de una institución educativa de Fusagasugá..pdfLa actitud de los docentes frente al proceso de inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales de una institución educativa de Fusagasugá..pdfapplication/pdf1022116https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/fd406161-13ad-474f-8dd1-dfcbc359099e/downloade7afe111a4a7a4f2f9476fc2665ea523MD51Artículo de investigación.pdfArtículo de investigación.pdfapplication/pdf375803https://repositorio.ibero.edu.co/bitstreams/370160cb-b9fa-4868-828e-be64a62acc6c/downloadf3084bdbdf6c649212552010e45ac7e8MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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