Intervención fonoaudiológica centrada en los procesos de lectura y escritura en un grupo de niños y adolescentes en riesgo de deserción escolar

Autores:

Aguilar Arias, Andrea
Colmenares Muñoz, Sara Lucía
Herrera Rodríguez, Nathalia
Morales Andrade, Diana Mireya

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Corporación Universitaria Iberoamericana

Repositorio:

Repositorio Ibero

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ibero.edu.co:001/3055

Acceso en línea:

https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/3055
https://arete.ibero.edu.co/article/view/462

Palabra clave:

Scholar desertion
Phonoaudiological procedure
Reading
Writing
Positive reinforcement
Significant learning
Deserción escolar
Intervención fonoaudiológica
Lectura
Escritura
Refuerzo positivo
Aprendizaje significativo

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2