Consideraciones fonoaudiológicas referentes a los trastornos del habla y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del grado tercero básica primaria de la institución educativa escuela normal superior de envigado, Antioquia; periodo enero – junio de 2008.
El interés por la realización de este proyecto permitió dar a conocer las habilidades de aprendizaje en el ámbito escolar de los estudiantes del grado tercero de la Básica Primaria de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Municipio de Envigado-Antioquia, esto con el fin de describir d...
- Autores:
-
Vargas Carvajal, Tatiana
Zapata Castro, Karina Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Fundación Universitaria Maria Cano
- Repositorio:
- Repositorio Institucional FUMC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.fumc.edu.co:fumc/916
- Palabra clave:
- Habla
Dislalias
Procesos fonológicos
Aprendizaje
Trastornos del habla
Dificultades de aprendizaje
Speech
Speech disability
Phonological
Processes
Learning
Speech disorder
Learning difficulties
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Considerations phonoaudiology relating to the speech disorder and its impact on students learning basic primary grade third of the school ecole normale superiure of envigado, Antioquia; january – june 2008 |
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El interés por la realización de este proyecto permitió dar a conocer las habilidades de aprendizaje en el ámbito escolar de los estudiantes del grado tercero de la Básica Primaria de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Municipio de Envigado-Antioquia, esto con el fin de describir desde una perspectiva Fonoaudiológica que el rendimiento escolar está estrechamente relacionado con el factor verbal y como las habilidades psicolingüísticas deficitarias influencian y determinan desde temprana edad las habilidades lingüísticas y del aprendizaje. |
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estrechamente relacionado con el factor verbal y como las habilidades psicolingüísticas deficitarias influencian y determinan desde temprana edad las habilidades lingüísticas y del aprendizaje.Interest in the realization of this project helped raise awareness of the skills of learning in schools students from third grade the Basic Primary school Ecole Normale Superior municipality of Envigado – Antioquia, that in order to describe phonoaudiology from a perspective that school performance is closely related to factors such as verbal skills and psicolinguisticas deficit influence and determine from an early age language skills and learning.PregradoProfesional en FonoaudiologíaFonoaudiología7 p.application/pdfspaFundación Universitaria María CanoFacultad de Ciencias de la SaludMedellínConsideraciones fonoaudiológicas referentes a los trastornos del habla y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del grado tercero básica primaria de la institución educativa escuela normal superior de envigado, Antioquia; periodo enero – junio de 2008.Considerations phonoaudiology relating to the speech disorder and its impact on students learning basic primary grade third of the school ecole normale superiure of envigado, Antioquia; january – june 2008Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPHablaDislaliasProcesos fonológicosAprendizajeTrastornos del hablaDificultades de aprendizajeSpeechSpeech disabilityPhonologicalProcessesLearningSpeech disorderLearning difficultiesORIGINALZapataKarina_VargasTatiana_2006.pdfZapataKarina_VargasTatiana_2006.pdfapplication/pdf188454https://repositorio.fumc.edu.co/bitstream/fumc/916/1/ZapataKarina_VargasTatiana_2006.pdfc28eeb17a117921ba5e677ccdea21383MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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