TRASTORNO DE ATENCIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE UNA LOCALIDAD DE BOGOTÁ: PERCEPCIÓN DE LOS MAESTROS

Antecedentes: el trastorno por déficit de atención se diagnostica cada vez con mayor frecuencia en nuestro medio. Los únicos datos de prevalencia que se tienen en el país proceden de Antioquia pero se desconoce la frecuencia en otras regiones del país. Objetivo: evaluar la percepción de los maestros...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2005

Institución:

Universidad del Rosario

Repositorio:

Repositorio EdocUR - U. Rosario

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.urosario.edu.co:10336/25055

Acceso en línea:

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/25055

Palabra clave:

trastorno por déficit de atención
escuelas
docentes
aprendizaje
attention deficit disorder
schools
teachers
learning

Rights

License

Abierto (Texto Completo)