Comunicación y educación en los museos en el contexto español. La encrucijada comunicativa

La penetración de las tecnologías de la información ha revolucionado el complejo campo de los estudios de audiencia de museos desde la perspectiva de la comunicación y la educación. Este artículo analiza las tecnologías y su implicación en los hábitos de comportamiento de los visitantes, sus opiniones y valoraciones. Se presta atención a la comunicación con la audiencia a través de las aplicaciones, redes sociales y recursos digitales de los espacios museísticos. Se constata un desinterés hacia los recursos digitales por parte de los visitantes más jóvenes. Por ello, desde los museos es necesario apostar por líneas educativas y comunicativas inclusivas que implementen el impacto con la audiencia, así como un diálogo activo con el público.

• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad del Rosario
• Repositorio: Repositorio EdocUR - U. Rosario
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/39782
• Acceso en línea: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.9939; https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/39782
• Palabra clave: Museos; Comunicación; Educación; Hábitos digitales; Museums; Communication; Education; Digital habitsmuseus; comunicação; educação; hábitos digitais
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International