Dificultad del aprendizaje de la lectura en las escuelas de una localidad de Bogotá

INTRODUCCI‹ N: la dificultad en la adquisición de la lectura es el trastorno de aprendizaje más frecuente en la literatura y constituye un interferente importante en el rendimiento académico de los niños. OBJETIVO: realizar una primera aproximación a la frecuencia del trastorno en las escuelas de un...

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Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2005

Institución:

Universidad del Rosario

Repositorio:

Repositorio EdocUR - U. Rosario

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.urosario.edu.co:10336/27526

Acceso en línea:

http://dx.doi.org/10.22379
https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/27526

Palabra clave:

Aprendizaje
Trastorno de la lectura
Escuelas
Lenguaje
Learning
Dyslexia
Library schools
Language

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